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这个冬天，“学生军”成为掀起冰雪赛场上热潮的主角。随着2019年世界大学生冬季运动会（以下简称“大冬会”）的结束，一大批学生走出了校园，站到了全国甚至国际的竞技场上。“冰雪进校园”和“走出学校参赛”，这“一进一出”之间，多年持续推动的学校体育教育已经结出硕果。
普通大学生选手登上世界大赛舞台
从3月2日至12日，来自全球58个国家和地区的600余所高校的3000多名选手参加了在俄罗斯克拉斯诺亚尔斯克举办的大冬会。本届大冬会中国大学生体育代表团派出了84名学生运动员在短道速滑、单板滑雪、自由式滑雪、冰壶、花样滑冰、冰球、高山滑雪、越野滑雪等8个大项、37个小项上与对手同场竞技，最终以1金2银1铜的成绩顺利收官。
仅仅从奖牌数量上来说，相比往届本次大冬会是有所下滑的，但是如果我们从中国运动员的组成上来看，选派运动员参赛的理念同已往已经有了很大的不同。从2年前的哈萨克斯坦阿拉木图大冬会开始，中国大学生体育协会就改变了参赛运动员的选拔方式，不再把运动成绩作为选拔的第一要素，而是公开面向所有普通高校的大学生业余运动员。如，高山滑雪就是从全国大学生滑雪挑战赛中选出的成绩优秀的选手。这些选手来自不同的高校，学习的是不同的专业，唯一的相同点大概就是都没有任何专业体育背景，都是滑雪爱好者。
毋庸置疑，这一政策对进一步推动滑雪运动在高校的开展和为国家培养、选拔冰雪人才起到了良好的引领作用。越来越多非体育类院校的大学生业余运动员出现在了代表团的阵容里，使得选派运动员的高校范围继续扩大，本届大冬会派出的84名运动员来自24所高校。以国内高校冰雪运动的领头羊哈尔滨体育学院为例，往届参加世界大冬会的运动员有近80%都来自哈体院，而在俄罗斯中国大学生代表团总共84名参赛选手中，来自哈体院的学生不到一半。这是冰雪运动在国内高校的开展范围得以扩大的最佳体现。同以往片面地追求成绩相比，越来越多没有体育专业背景的大学生能够入选，代表中国参加比赛，更能体现出冰雪运动在中国的推广普及工作正在扎实进行。
抗压力、协作力，冰雪进校园带来的远不止身体健康
竞技场上胜者欢呼雀跃，负者垂头丧气本是竞技体育的常态，但是在大冬会的赛场上也经常能够看到，虽然名落孙山，但参赛的大学生们仍然为突破自己而感到兴奋。在大冬会的高山滑雪男子大回转的比赛中，共有102名运动员参加比赛，中国的4名运动员成绩均在60名上下。这个结果让领队逯明智激动不已。他介绍说，这些大学生运动员的排名看上去并不高，但已经是中国队在大冬会上取得的“历史性突破”，就算是中国国家队选手来参加比赛，名次预计也只能提高20位左右。这样成绩的取得，除了和运动员们勇于拼搏、超预期发挥有关之外，也说明现在大学生选手取得了长足进步。
大冬会期间，代表团领导非常重视培养学生的国际化视野，鼓励和支持学生参与国际交往，加强文化交流。这与国际大学生体育联合会长期以来一直坚持“大运会：不仅是体育，还是文化”的价值理念不谋而合。在比赛之外还能交到来自世界各地、从事不同运动项目的朋友，这样的体验除了大冬会这种大型赛事，在别的地方基本是体验不到的。
国际奥委会主席巴赫曾在南京青奥会期间倡议，希望更多学校和家长能把体育看作教育中不可分割的一部分。随着中国民众接触体育的机会越来越多，对于体育价值的理解也在进一步加深。近年来，无论是马拉松、自行车骑行等大众项目，还是击剑、皮划艇、铁人三项等小众项目都呈现着井喷式的发展。冰雪项目更是随着2022年北京冬奥会的不断临近而持续火热。2018—2019年北京市冰球青少年俱乐部联赛参赛队伍的数量达到了惊人的199支就是最好的体现。
“冰雪进校园”的实质就是“进”与“出”的结合。崇尚运动的精神在校园里生根开花，促使学生们走出校园，在赛场上亲自体验运动的魅力。体育的哲学与美学是对体育教育中“育”的最有益的补充。
培养竞技体育人才，不再是独木桥
其实，在校园大力开展体育运动实质上并不是为了培养专业的竞技体育人才，但是从宏观上说，在校园里开展竞技体育运动让竞技体育不再只是体育部门的专属，客观上扩大了竞技体育人才的培养渠道，同时也为身处高校的大学生们提供了又一条走向社会的道路。
本届大冬会中国高山滑雪队的队长高智乾毕业于北京联合大学文物博物馆与文化遗产专业，但毕业之后他选择了加入一家互联网创业公司，为滑雪爱好者打造服务平台。现在他的生活已经和滑雪密不可分，不但自己参加比赛，同时也客串中央电视台高山滑雪项目的解说。他表示，很喜爱自己的专业，但是对滑雪运动的热爱让他最终还是投身这一事业。虽然他的滑雪水平无法成为职业运动员，但是仍然能够为滑雪运动的推广普及出一份力。
在世界范围来看，许多国家的精英运动员都出自大学校园，世界大学生运动会的竞技水平同奥运会或者职业联赛相比的差距并不大。大学生运动员的存在，本身就是大学人才培养和大学校园体育发展的必然结果。不过在中国由于历史原因，专业体育与校园是割裂开的，虽然现在的大冬会中国代表团已经能够选派出大学生运动员参赛，但是在奥运会、亚运会这样的世界顶级竞技体育舞台上，中国的大学生选手仍然是鳳毛麟角。
不过，随着各界十余年的不懈推动，情况已经出现了可喜的变化。在2018年雅加达亚运会上，王宇、王春雨等一批为中国夺得金牌的选手同时也是在校或刚刚毕业的大学生，他们能够在国际大赛上脱颖而出，离不开各自大学的培养。随着越来越多大学生运动员的出现，中国的学校体育有望在竞技体育发展体系中占据越来越重要的地位。
同时，中国竞技体育的发展体系也在逐步突破原有框架，以往体育、教育部门之间的断层已有缩小的趋势。王宇、王春雨等大学生运动员的运动成绩能够媲美专业运动员，可以说是体育与教育部门合作的结果。
可喜的是，2018年11月国家体育总局冬运中心发布《体育总局冬运中心关于调整全国冰雪赛事参赛资格办法的函》，打破了原来的注册壁垒，使得更多人群可以参与到全国大赛中来，为体育项目发现青年人才提供了支持。
“冰雪进校园”“教体结合”举措，都是为了推动全民健身进一步发展，同时完善学校教育以往的不足，在这个过程当中，如果能够进一步打通学生运动员在整个教育体系里的上升通道，促进大学在竞技体育领域的突破和大学生运动员群体的壮大，学校这一象牙塔也完全有可能真正发挥出在运动员培养中的应有作用。
普通大学生选手登上世界大赛舞台
从3月2日至12日，来自全球58个国家和地区的600余所高校的3000多名选手参加了在俄罗斯克拉斯诺亚尔斯克举办的大冬会。本届大冬会中国大学生体育代表团派出了84名学生运动员在短道速滑、单板滑雪、自由式滑雪、冰壶、花样滑冰、冰球、高山滑雪、越野滑雪等8个大项、37个小项上与对手同场竞技，最终以1金2银1铜的成绩顺利收官。
仅仅从奖牌数量上来说，相比往届本次大冬会是有所下滑的，但是如果我们从中国运动员的组成上来看，选派运动员参赛的理念同已往已经有了很大的不同。从2年前的哈萨克斯坦阿拉木图大冬会开始，中国大学生体育协会就改变了参赛运动员的选拔方式，不再把运动成绩作为选拔的第一要素，而是公开面向所有普通高校的大学生业余运动员。如，高山滑雪就是从全国大学生滑雪挑战赛中选出的成绩优秀的选手。这些选手来自不同的高校，学习的是不同的专业，唯一的相同点大概就是都没有任何专业体育背景，都是滑雪爱好者。
毋庸置疑，这一政策对进一步推动滑雪运动在高校的开展和为国家培养、选拔冰雪人才起到了良好的引领作用。越来越多非体育类院校的大学生业余运动员出现在了代表团的阵容里，使得选派运动员的高校范围继续扩大，本届大冬会派出的84名运动员来自24所高校。以国内高校冰雪运动的领头羊哈尔滨体育学院为例，往届参加世界大冬会的运动员有近80%都来自哈体院，而在俄罗斯中国大学生代表团总共84名参赛选手中，来自哈体院的学生不到一半。这是冰雪运动在国内高校的开展范围得以扩大的最佳体现。同以往片面地追求成绩相比，越来越多没有体育专业背景的大学生能够入选，代表中国参加比赛，更能体现出冰雪运动在中国的推广普及工作正在扎实进行。
抗压力、协作力，冰雪进校园带来的远不止身体健康
竞技场上胜者欢呼雀跃，负者垂头丧气本是竞技体育的常态，但是在大冬会的赛场上也经常能够看到，虽然名落孙山，但参赛的大学生们仍然为突破自己而感到兴奋。在大冬会的高山滑雪男子大回转的比赛中，共有102名运动员参加比赛，中国的4名运动员成绩均在60名上下。这个结果让领队逯明智激动不已。他介绍说，这些大学生运动员的排名看上去并不高，但已经是中国队在大冬会上取得的“历史性突破”，就算是中国国家队选手来参加比赛，名次预计也只能提高20位左右。这样成绩的取得，除了和运动员们勇于拼搏、超预期发挥有关之外，也说明现在大学生选手取得了长足进步。
大冬会期间，代表团领导非常重视培养学生的国际化视野，鼓励和支持学生参与国际交往，加强文化交流。这与国际大学生体育联合会长期以来一直坚持“大运会：不仅是体育，还是文化”的价值理念不谋而合。在比赛之外还能交到来自世界各地、从事不同运动项目的朋友，这样的体验除了大冬会这种大型赛事，在别的地方基本是体验不到的。
国际奥委会主席巴赫曾在南京青奥会期间倡议，希望更多学校和家长能把体育看作教育中不可分割的一部分。随着中国民众接触体育的机会越来越多，对于体育价值的理解也在进一步加深。近年来，无论是马拉松、自行车骑行等大众项目，还是击剑、皮划艇、铁人三项等小众项目都呈现着井喷式的发展。冰雪项目更是随着2022年北京冬奥会的不断临近而持续火热。2018—2019年北京市冰球青少年俱乐部联赛参赛队伍的数量达到了惊人的199支就是最好的体现。
“冰雪进校园”的实质就是“进”与“出”的结合。崇尚运动的精神在校园里生根开花，促使学生们走出校园，在赛场上亲自体验运动的魅力。体育的哲学与美学是对体育教育中“育”的最有益的补充。
培养竞技体育人才，不再是独木桥
其实，在校园大力开展体育运动实质上并不是为了培养专业的竞技体育人才，但是从宏观上说，在校园里开展竞技体育运动让竞技体育不再只是体育部门的专属，客观上扩大了竞技体育人才的培养渠道，同时也为身处高校的大学生们提供了又一条走向社会的道路。
本届大冬会中国高山滑雪队的队长高智乾毕业于北京联合大学文物博物馆与文化遗产专业，但毕业之后他选择了加入一家互联网创业公司，为滑雪爱好者打造服务平台。现在他的生活已经和滑雪密不可分，不但自己参加比赛，同时也客串中央电视台高山滑雪项目的解说。他表示，很喜爱自己的专业，但是对滑雪运动的热爱让他最终还是投身这一事业。虽然他的滑雪水平无法成为职业运动员，但是仍然能够为滑雪运动的推广普及出一份力。
在世界范围来看，许多国家的精英运动员都出自大学校园，世界大学生运动会的竞技水平同奥运会或者职业联赛相比的差距并不大。大学生运动员的存在，本身就是大学人才培养和大学校园体育发展的必然结果。不过在中国由于历史原因，专业体育与校园是割裂开的，虽然现在的大冬会中国代表团已经能够选派出大学生运动员参赛，但是在奥运会、亚运会这样的世界顶级竞技体育舞台上，中国的大学生选手仍然是鳳毛麟角。
不过，随着各界十余年的不懈推动，情况已经出现了可喜的变化。在2018年雅加达亚运会上，王宇、王春雨等一批为中国夺得金牌的选手同时也是在校或刚刚毕业的大学生，他们能够在国际大赛上脱颖而出，离不开各自大学的培养。随着越来越多大学生运动员的出现，中国的学校体育有望在竞技体育发展体系中占据越来越重要的地位。
同时，中国竞技体育的发展体系也在逐步突破原有框架，以往体育、教育部门之间的断层已有缩小的趋势。王宇、王春雨等大学生运动员的运动成绩能够媲美专业运动员，可以说是体育与教育部门合作的结果。
可喜的是，2018年11月国家体育总局冬运中心发布《体育总局冬运中心关于调整全国冰雪赛事参赛资格办法的函》，打破了原来的注册壁垒，使得更多人群可以参与到全国大赛中来，为体育项目发现青年人才提供了支持。
“冰雪进校园”“教体结合”举措，都是为了推动全民健身进一步发展，同时完善学校教育以往的不足，在这个过程当中，如果能够进一步打通学生运动员在整个教育体系里的上升通道，促进大学在竞技体育领域的突破和大学生运动员群体的壮大，学校这一象牙塔也完全有可能真正发挥出在运动员培养中的应有作用。