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自主合作学习模式是提高学生学习能力,落实学生课堂主体地位的有效途径。通过合作学习,既可以培养学生的协作意识,又可以促进思维发展,提高对自我的认识,促进共同发展。因此,本文以激发自主合作兴趣、提高自主合作效度、增强自主合作质量为目标,针对初中语文自主学习模式进行了策略探究。重点是通过微课引导、设计探究问题、精准合作内容,提高自主合作学习的教学质量,促使学生知识、能力、品德素养得到共同提升。