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从心里学看，人的需要和目标的确立主要来看生理、安全、社交、尊重和实现的需要。而作少青少年学生，对待一门课学习动机则主要来看于安全、尊重和自我实现的需要，即追求知识的实用价值。许多学生已不是劝力赞许或承认的满足，而是把要求他们学习的知识和技能在他们心目中的实用价值，作为他们实现自我的动机。
浅析学生在体育课堂中的学习机与教学策略
【摘 要】
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从心里学看，人的需要和目标的确立主要来看生理、安全、社交、尊重和实现的需要。而作少青少年学生，对待一门课学习动机则主要来看于安全、尊重和自我实现的需要，即追求知识的实
【机 构】
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贵州省习水县第二中学
【出 处】
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双语学习
【发表日期】
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2007年07M期
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