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近来拜读了多套今年中考模拟物理试题，大开眼界、收益匪浅。然而有些试卷内容或赋分答案觉得有待商榷。现借贵刊一角，仅就两例最新中考物理模拟试题简述如下浅见，期望得到各位师长指教。
例1.摘引某市2013-1-14题：图1是一种调压电路，电源电压为 6 V 且保持不变。闭合开关，将滑动变阻器的滑片p从a端滑到b端的过程中，不考虑温度对小灯泡电阻的影响。则
A.小灯泡逐渐变暗；
B.电路中总电阻逐渐变小；
C.小灯泡两端电压变化范围为0～6 V；
D.滑片在a、b两端时，电流表示数相等。赋分答案是选“B、C、D”。
阐明两点浅见：
⑴弄清滑动变阻器4种用途：
①参看2013年6月第1版九年级课本：p70.4行“用滑动变阻器控制电阻两端的电压”、p70.“⑴调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍的变化；⑵调节变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变”、p75.“如果使用滑动变阻器，怎样改变电阻两端的电压？”、p80.“用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压”、p96.“用滑动变阻器控制电路：⑴使小灯泡两端的电压等于额定电压；⑵使小灯泡两端的电压低于额定电压；⑶使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍”和p96.“.……用滑动变阻器与小灯泡串联，从而控制小灯泡两端的电压”等，可知初中使用滑动变阻器主要是“组成调压电路”！调压电路的显著特征是：必须从滑动变阻器的金属杆和电阻线两端各选1个接线柱，跟被控制电路元件串联使用；实验前滑片要停留在最大阻值处。
②图1所示的不是“调压电路”、而是滑动变阻器的第2种用途“组成分压电路”！分压电路的突出特点是：滑动变阻器的电阻线要全部串联接在电路中；被控制电路元件L要接在滑片组成的支路里；实验前滑片必须停留在最小阻值处a端！实验时向b端缓慢地移动滑片p，就能从电路a与b两点间“分出能够满足L两端需要的电压值”。
③“组成变直流为交流电路”如图2所示：要求U1=U2、且实验前滑片p要停留在电阻线的中点！此时外电路Uab为0V。当滑片p周期性地左右滑动时，在外电路a和b两端就能获得交变电压，实现把直流变为交流。
④“组成全波整流电路”如图3所示：要求滑片p必须固定在电阻线的中间！闭合开关左端输入交变电流，在e与p之间的电路上，就能实现交流变直流的“全波整流”。
滑动变阻器的4种用法，其电路连接方式、实验前滑片p要停留的位置等，都有严格的规定，故知常见的“学会使用滑动变阻器”等说法是欠妥的。
⑵实测结果报告：
使用6V稳压电源、50欧滑动变阻器（实测≈54欧）和6.2V、0.5A小灯泡（当它两端电压为6V时实测约0.32A）。其模拟电路示意如图4所示：当S1和S2都断开时，通过滑动变阻器R的电流约为0.11A；当闭合S1断开S2（相当于滑片p在a端）时，表A示数降为0.08A！ 即通过滑动变阻器R的电流，约有0.03A是通过L直接流到负极、没有流经表A！致表A示数略有减小。
当断开S1闭合S2（相当于滑片p在b端）时，表A的示数又恢复约为0.11A！说明滑片与L支路不再有分流作用！可知滑片p在a和b端时，表A的两次示数并不相等！实测表明D项不对，该题正确答案只有B和C！
例2.某市2013-2-28题.如图5（甲）所示，渔民在平静的海面上叉鱼时，鱼叉要对准所看到的“鱼”的正下方才可能叉到鱼，请分析说明其原因（注：如果需要，可在图乙上画光路示意图，以辅助说明）赋分答案：光路示意图如图6所示，来自于鱼身上某点S的垂直水面射出的光线，出射光线方向不变（1分。笔者注：“出射光线”应称为“折射光线”、下同；此条光线不能射入渔民的眼睛里而形成虚像）；从S点斜射向水面的光线，出射光线远离法线偏折（1分）；两条出射光线反向延长线的交点S′就是像点（笔者注：应指出为“虚像点”、下同），像点S′在物点S的正上方（1分）；所以，鱼叉要对准所看到的“鱼”的正下方才可能叉到鱼。
陈述两点浅见：
⑴在九十年代的初中物理教材（含教参）里曾经强调：一条光线射入眼睛里不能成像！为此人教社物理室郭连壁编审，曾经在会刊《物理教师》杂志里撰文指出：“确定水中物‘像’的位置，已不是简单的几何光学问题，而是一个十分复杂的过程，它涉及到生理、心理和生活经验等诸多因素。正是这个缘固，不同的观察者，不同的观察情境，可能对‘像’的位置做出不同的判断”。文中最后指出：“如果为了讲述光的折射现象，画出的是水中一点发出的同一水平面上或同一竖直面上的两条光线（注：那个时代课文里画的是‘在同一竖直面上的两条光线’），那么，它们经过水面折射光线的反向延长线的交点位置，将在物点的正上方或物点的偏向观察者的斜上方”。由此可知，在初中物理教学中，不必要求水中虚像一定要位于物的正上方！
⑵我们给出该题的简明答案如图7所示：来自于鱼身上某点S发出斜向水面的两条入射光线，进入空气里时，根据光的折射规律，这两条拆射光线都将远离法线而射入渔民眼里（1分）；由于人们头脑里固有“光的直线传播原理”，本来射入眼里是拆射光线，却误认为是从这两条拆射光线反向延长线的交点S′沿直线射入眼中的，S′就是S的虚像（1分）；同理整个鱼的虚像都在鱼的正上方，所以，鱼叉要对准所看到的鱼的“虚像”的正下方才可能叉到魚（1分。注：要依据光路可逆原理、从虚像点S′开始画辅助说明图）。以上谬误难免，敬请各位师长斧正。
例1.摘引某市2013-1-14题：图1是一种调压电路，电源电压为 6 V 且保持不变。闭合开关，将滑动变阻器的滑片p从a端滑到b端的过程中，不考虑温度对小灯泡电阻的影响。则
A.小灯泡逐渐变暗；
B.电路中总电阻逐渐变小；
C.小灯泡两端电压变化范围为0～6 V；
D.滑片在a、b两端时，电流表示数相等。赋分答案是选“B、C、D”。
阐明两点浅见：
⑴弄清滑动变阻器4种用途：
①参看2013年6月第1版九年级课本：p70.4行“用滑动变阻器控制电阻两端的电压”、p70.“⑴调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍的变化；⑵调节变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变”、p75.“如果使用滑动变阻器，怎样改变电阻两端的电压？”、p80.“用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压”、p96.“用滑动变阻器控制电路：⑴使小灯泡两端的电压等于额定电压；⑵使小灯泡两端的电压低于额定电压；⑶使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍”和p96.“.……用滑动变阻器与小灯泡串联，从而控制小灯泡两端的电压”等，可知初中使用滑动变阻器主要是“组成调压电路”！调压电路的显著特征是：必须从滑动变阻器的金属杆和电阻线两端各选1个接线柱，跟被控制电路元件串联使用；实验前滑片要停留在最大阻值处。
②图1所示的不是“调压电路”、而是滑动变阻器的第2种用途“组成分压电路”！分压电路的突出特点是：滑动变阻器的电阻线要全部串联接在电路中；被控制电路元件L要接在滑片组成的支路里；实验前滑片必须停留在最小阻值处a端！实验时向b端缓慢地移动滑片p，就能从电路a与b两点间“分出能够满足L两端需要的电压值”。
③“组成变直流为交流电路”如图2所示：要求U1=U2、且实验前滑片p要停留在电阻线的中点！此时外电路Uab为0V。当滑片p周期性地左右滑动时，在外电路a和b两端就能获得交变电压，实现把直流变为交流。
④“组成全波整流电路”如图3所示：要求滑片p必须固定在电阻线的中间！闭合开关左端输入交变电流，在e与p之间的电路上，就能实现交流变直流的“全波整流”。
滑动变阻器的4种用法，其电路连接方式、实验前滑片p要停留的位置等，都有严格的规定，故知常见的“学会使用滑动变阻器”等说法是欠妥的。
⑵实测结果报告：
使用6V稳压电源、50欧滑动变阻器（实测≈54欧）和6.2V、0.5A小灯泡（当它两端电压为6V时实测约0.32A）。其模拟电路示意如图4所示：当S1和S2都断开时，通过滑动变阻器R的电流约为0.11A；当闭合S1断开S2（相当于滑片p在a端）时，表A示数降为0.08A！ 即通过滑动变阻器R的电流，约有0.03A是通过L直接流到负极、没有流经表A！致表A示数略有减小。
当断开S1闭合S2（相当于滑片p在b端）时，表A的示数又恢复约为0.11A！说明滑片与L支路不再有分流作用！可知滑片p在a和b端时，表A的两次示数并不相等！实测表明D项不对，该题正确答案只有B和C！
例2.某市2013-2-28题.如图5（甲）所示，渔民在平静的海面上叉鱼时，鱼叉要对准所看到的“鱼”的正下方才可能叉到鱼，请分析说明其原因（注：如果需要，可在图乙上画光路示意图，以辅助说明）赋分答案：光路示意图如图6所示，来自于鱼身上某点S的垂直水面射出的光线，出射光线方向不变（1分。笔者注：“出射光线”应称为“折射光线”、下同；此条光线不能射入渔民的眼睛里而形成虚像）；从S点斜射向水面的光线，出射光线远离法线偏折（1分）；两条出射光线反向延长线的交点S′就是像点（笔者注：应指出为“虚像点”、下同），像点S′在物点S的正上方（1分）；所以，鱼叉要对准所看到的“鱼”的正下方才可能叉到鱼。
陈述两点浅见：
⑴在九十年代的初中物理教材（含教参）里曾经强调：一条光线射入眼睛里不能成像！为此人教社物理室郭连壁编审，曾经在会刊《物理教师》杂志里撰文指出：“确定水中物‘像’的位置，已不是简单的几何光学问题，而是一个十分复杂的过程，它涉及到生理、心理和生活经验等诸多因素。正是这个缘固，不同的观察者，不同的观察情境，可能对‘像’的位置做出不同的判断”。文中最后指出：“如果为了讲述光的折射现象，画出的是水中一点发出的同一水平面上或同一竖直面上的两条光线（注：那个时代课文里画的是‘在同一竖直面上的两条光线’），那么，它们经过水面折射光线的反向延长线的交点位置，将在物点的正上方或物点的偏向观察者的斜上方”。由此可知，在初中物理教学中，不必要求水中虚像一定要位于物的正上方！
⑵我们给出该题的简明答案如图7所示：来自于鱼身上某点S发出斜向水面的两条入射光线，进入空气里时，根据光的折射规律，这两条拆射光线都将远离法线而射入渔民眼里（1分）；由于人们头脑里固有“光的直线传播原理”，本来射入眼里是拆射光线，却误认为是从这两条拆射光线反向延长线的交点S′沿直线射入眼中的，S′就是S的虚像（1分）；同理整个鱼的虚像都在鱼的正上方，所以，鱼叉要对准所看到的鱼的“虚像”的正下方才可能叉到魚（1分。注：要依据光路可逆原理、从虚像点S′开始画辅助说明图）。以上谬误难免，敬请各位师长斧正。