地处西北干旱的黄土高坡---甘肃平凉，人们的生活水平伴随着社会和经济的发展，农民在城镇务工的规模越来越大，就我村280户家庭，在外务工人数已达210户，而80%农民工的孩子被留在了家里，这也是大多数农民工没有办法迫不得已的选择。而这些离开父母被留在家中的孩子就是我们所说的留守儿童。笔者对南湖镇农村留守儿童情况进行了调查分析研究，共发放问卷3000多份，调查结果表明，对于家庭打工的情况，父亲在外打工的比例是48.6%，母亲在外的比例是7.6%，父母双双外出打工的比例则高达 40.2%。这些打工家庭中，孩子和爷爷、奶奶、姐姐、哥哥、弟弟、外公、外婆、姨等一起生活的占65%，和其他亲戚生活的占16.3%。通过对这些留守儿童的调查和分析，发现这些孩子存在以下问题。
　　一、是留守儿童的安全问题
　　对于父母双双外出务工的留守儿童来说，年龄太小，没有自我保护能力，如果监护人照顾不到位，那么这些孩子很可能就成了犯罪分子的目标。公安部的一项统计表明：农村留守儿童已经成为受各类犯罪侵犯的高危人群，其中，男孩容易被人贩子拐卖，女孩则容易成为性侵犯的对象。在某村，夫妻两人外出打工，把四个孩子交给了孩子的爷爷奶奶照看。孩子与邻居的孩子发生了争执，引起邻居家大人的十分不满，最后 邻居家的爸爸竟然拿起了铁棒、菜刀砍向了这几个孩子，而其爷爷奶奶由于年龄太大，不仅没能保护孩子，他们自己也未免一死，伤在了棍棒之下。
　　二、留守儿童的生活问题
　　经调查，对于父母外出打工的孩子来说，有 65.3% 的孩子平时都有零用钱，虽然有的孩子没有零花钱，但这些无零花钱的孩子多是13岁以下的。所以 大部分留守儿童对他们的物质生活还是比较满意的；但是由于父母长期在外，他们很少得到父母的关心和爱护，一直处于亲情饥渴的状态，只要他们要需要钱时，监护人也只能给他，再也对他无法，没办法，因为爸爸妈妈不再身边，没有约束，如饥似渴的孩子拿上钱，到处乱花乱用，一天没有零用钱，导致不去学校。
　　三、留守儿童的心理问题
　　儿童的心理是在与父母持续相互作用的过程中逐渐形成的。儿童如果在早期和父母建立和保持良好的关系，将对其以后提高社会适应能力和建立良好的 人际关系起到促进作用；相反，若是儿童在早期不能与父母建立这种亲密关系，那么会对他们的心理成长产生消极影响。一般来说，留守儿童的监护人通常比较在乎孩子的身体健康，而对于无形的心理健康却忽视了。调查结果显示，只有 21.5%孩子会向他们的监护人诉说烦恼或困难，一般多会和同龄人交流。缺乏正常的家庭氛围，很可能造成他们心理的不健康、人格的不健全，造就或孤僻、或任性、或自私的性格，极易出现心理和行为的偏差。
　　四、留守儿童的学业问题
　　对于隔代监护的留守儿童来说，由于监护人的文化程度一般比较低，有的并些是文盲，他们很难得到学习上的帮助。而对于处在上代监护下的留守儿童来说，即便监护人在能力上能帮助他们，可是由于农活和家务比较多，监护人很少有时间给予帮助。尤其两类监护人很难在学习上对留守儿童做到有效管束。有20.7%的孩子认为学习比较吃力和困难。一部分留守儿童认为爸爸妈妈不在身边，可以随心所欲，可以想干什么就干什么，学习上也就放松自己了，这样就导致了学习成绩的下降。还有些留守儿童从父母外出打工赚钱这件事情上，认为读书并没什么用处，就算不读书，到时候也可以像父母一样外出打工赚钱，每月多则5000元以上，少则3000元，并每月寄给家里的爷爷奶奶或妈妈等，他们的这种错误思想由于没有人及时给予纠正，也就成了他们不好好读书的理由。
　　五、留守儿童的社会交往问题
　　一般来说，由于留守儿童的家庭状况，这些孩子的交往范围要比非留守儿童的交往范围要广，而且他们独立行动的自由度大，自我实践性强的特点。这在客观上说，是有利于孩子的独立发展，培养孩子的社交技能。但是由于留守儿童与父母共处的时间很少，缺少必要的交流，父母对孩子很少有正确的指引和教导，这就会导致这些留守儿童在社会交往中带有一定的冲动性和盲目性，所以这些孩子会很容易流入不良社会群体中。我们可以知道如果留守儿童与不良社会群体中的不良青少年交往，那么他们在交往过程中会很容易学会越轨行为的知识，他们越轨行为产生的可能性就很大。由于父母不在孩子身边，这就使父母根本无法及时发现孩子不良行为倾向而进行有效的劝导，通常都是孩子的越轨行为已经发生了，父母才知道孩子越轨了。 另外就是有的留守儿童在社会交往方面由于得不到父母的正确引导，不懂社会交往技巧，不擅处理突变的人际关系，所以这些孩子在社交中常常不能做到与别人和平相处，在交往中经常会出现人际关系紧张，与别人产生冲突，甚至会有恶性事件的发生。 这些留守儿童没有良好的家庭环境，不能接受良好的家庭教育。没有父母在身边的这些孩子，他们得不到父母的保护，他们无法像其他孩子一样经常与父母沟通、与父母说说自己的心里话，他们渴望爱和被爱，他们有时无法辨别真伪是非，他们需要亲人的帮助和指引，当他们这些需求得不到满足时，心理不健康、道德真空、越轨行为等种种问题出现在这些留守儿童身上。
　　之所以，随着社会的进步和市场经济的发展，会有更多的农村富足劳动力转移到城市中去，那么作为留守儿童的教育问题又该怎么办呢？笔者认为这不是短期内可以解决的。将是长期存在的，教育问题要从家庭、学校、社区这三个方面着手，那么对于农村留守儿童的对策也应该从这三方面出发。1.最重要的环节还是家庭教育，作为留守儿童的父母，应该多点时间与孩子交流和沟通，在他们的成长道路上多关心、多指导。2.从学校这一角度来看，农村学校应该担负起重任，不仅要教文化知识，还要帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的心理素质和生活技能，培养起他们的健康向上的生活态度。3.从社区这一角度来看，由于经济的发展状况，目前 社区建设在农村还没有发展起来，但是农村的社区服务需求是更迫切的，这也就更需要政府的大力扶持和村民的积极参与，对留守儿童进行多方面的帮助和指导。同时，对于进城务工的农民工的子女在城市入学应该与城市的孩子享受同样的待遇，尽量减少农村留守儿童的数量。只有多方面共同努力，为留守儿童营造一个健康成长的良好环境，才能使这些孩子健康成长、健康发展。