【摘 要】
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美国义务教育改革历程是各级政府、市场、民众共同参与的，即以政府政策为导向、市场竞争为驱动、公众参与为基础的发展过程。从中美义务教育决策体系的价值理念、方法路径以及
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2013年度广西普通高中课程改革专项课题“普通高中微课程资源的开发与应用研究”(编号:2013ZJJ030);2014年广西高等学校科研项目“广西义务教育问责制度实施体系研究”的研究成果之一
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美国义务教育改革历程是各级政府、市场、民众共同参与的，即以政府政策为导向、市场竞争为驱动、公众参与为基础的发展过程。从中美义务教育决策体系的价值理念、方法路径以及制度保障三个层面的比较述评，可以获得有益思考，即在义务教育改革的决策体系中，政府作为国家教育改革的执行主体，应始终坚持实质公平的改革方向；设法广征多方意见和平衡各阶层利益，强调教育资源配置的民主性和科学性；通过立法、诉讼等法律方式保障政策的合法性与权威性。
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