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作为一门新兴的交叉学科,神经教育学立足于“基于脑、适于脑、促进脑”的方针和原则来开展教育研究与教学实践。神经教育学汇聚着来自教育学、心理学和神经科学等诸多领域的专家学者,在学科内积极形成“科学家–实践者”模式,在研究过程中充分运用科学巧妙的研究设计和认知神经科学技术,对教育和教学实践及其相关的科学问题进行探究,围绕神经元发育“关键期”、神经复用和可塑性以及镜像神经系统等主题产生了许多研究成果,并给人们,尤其是儿童教育及教学实践带来了诸多启迪。研究就神经教育学成果对小学儿童教育密切有关的兴趣培养、潜能开发、