出血性脑梗塞

来源 :泸州医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:emily9999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨出血性脑梗塞的病因、发病机制、临床特点、诊断与治疗。方法:回顾性分析我科收冶的17例出血性脑梗塞患者的临床资料。结果:本组17例均为高龄合并症患者,临床表现为梗塞后原有症状加重或出现新症状,动态CT显示梗塞区内出血,根据患者的临床和影像学表现,分别采取相应措施,治愈8例,好转6例,恶化2例,死亡1例,结果满意。结论:出血性脑梗塞发病机制复杂,梗塞区域内血流动力学改变为继发出血的主要原因。其临床表现主要取决于出血性梗死的部位、范围及合并症等,动态CT观察,及时恰当的诊治可改善患者预后。
其他文献
<正> 乱涨价风,对国民经济发展、安定人民生活危害极大。这股歪风如不坚决刹住,任其发展,就会造成工业生产成本普遍上升,基本建设工程造价不断提高,严重减少国家财政收入和增
在高中英语教学当中,写作教学一直是重要的组成部分,它不仅仅是整个高中英语教学中的重点,同时也是教学难点。很多学生在长期的英语写作训练当中,由于各种问题层出不穷,进而失去了对英语的学习兴趣,写作动机也严重匮乏。面对这样的状况,高中英语教师必然需要紧紧跟随新课程改革的步伐,注重于采用過程写作法进行教学,这一教学模式的本质目的在于加强实际应用,并且强调学生的主体性,要求学生跟随教师的引导完成整个写作过程
1. 目前听力教学中所存在的问题  1.1 教学方法的单一性  很多教师在听力课的讲授中,不注重方式的变通,总是机械地重复“听——做——再听”,这种填鸭式的教学让学生对听力失去兴趣,久而久之,学生便不再重视听力。  1.2 词汇积累的缺乏性  多数学生由于平时不做有心人,不注重单词的积累,因此,在听力过程中遇到生词就产生畏惧感,苦思冥想生词的时候,从而忽略了其他的重要信息,得不偿失。  1.3 语
以服务社会经济发展为导向的应用型人才培养是商务经济学专业实验教学改革的最终目标。商务经济学专业实验课程起步较晚,实验教学改革相对滞后。文章根据商务经济学专业实验