数学文化在小学数学教学中的渗透研究

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随着新课改的不断深化与推进,小学数学教学逐渐被更多的教育工作者所关注.在小学数学教学中,数学文化占据着较为重要的地位,逐步提升小学生对数学的学习兴趣.数学文化在一定程度上能够有效地带动课堂气氛,使原本较为枯燥的理论课堂转化为理论与人文相结合的教学方式,及时弥补了传统课堂的一些不足.本文基于数学文化在小学数学教学当中的渗透进行充分讨论,希望对小学数学教学的发展带来一定的借鉴意义.
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