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摘要：目前，在初中思想品德阅卷工作中存在改得过死的问题，“死”阅卷对答案单一的客观性试题无疑是正确的，但如果对开放性的非选择题还是用这个办法就显然不适宜了。要改变这种现状，让阅卷工作“活”起来，一是命题者要精心设制好参考答案，使参考答案更科学、更全面，具有较强的阅卷指导作用和参考价值。二是阅卷教师在评卷过程中要抓住参考答案的精髓，依靠集体智慧对参考答案进行概括、提炼、补充、完善，甚至予以纠正或删除。
关键词 ：思想品德 参考答案 酌情给分
近几年参加县上组织的期末阅卷工作，发现初中思想品德学科的非选择题改得比较“死”，基本上按照参考答案来给分，凡是与参考答案不吻合的试卷，其得分率都比较低。造成这种现象的原因有很多，其危害也很大。在这里，笔者仅就如何有效利用参考答案搞好阅卷工作的问题谈谈自己的看法。
一、好答案与坏答案
参考答案是开展阅卷工作的指导性文件，它具有导向和示范作用。答案要好不好直接影响阅卷质量高低。那么，什么样的答案才是好答案呢？下面来看两个实例。
【考题一】完善收入分配制度 促进社会公平正义[1]
材料一：略。
材料二：中国共产党第十八次代表大会于11月8日至14日在北京隆重举行，胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。提出到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。这是中央首次明确提出居民收入倍增目标。十八大报告提出，更加注重以人为本，社会公平成为大会关注焦点之一，20多次提及公平。合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现，必须深化收入分配制度，千方百计增加居民收入，要统筹推进城乡社会保障体系建设，使改革发展的成果更多地、更公平地惠及全体人民，实现全面建成小康社会的目标。
阅读上面材料，回答下列问题：
（3）运用所学知识，说明党和国家为什么要高度重视收入分配问题？（9分）
【答案】
①中国共产党的性质决定了共产党始终代表最广大人民的根本利益，坚持科学发展观，以人为本。（3分）
②我国社会主义的本质决定了社会主义生产的目的就是实现共同富裕，必须重视收入分配问题。合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现。（3分）
③为让创造社会财富的源泉充分涌流，党和国家也必须建立合理的收入分配制度。（3分）
【考题二】[2]
材料一：有一个名字，永远书写在春天；有一种精神，持续传颂在人间。雷锋——不朽的丰碑，永远的榜样！雷锋已经离开我们50年，但雷锋精神却跨越时空、历久弥新！党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”教育部要求各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。
材料二：略。
据悉，你校团委、学生会将联合举办“传承雷锋精神，争做时代新人”综合实践活动，请你参与并完成如下任务：
（1）请简述把学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系的目的。（两个方面即可。4分）
【答案】
<1>帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；
<2>培养学生热爱祖国、热爱人民的高尚情操；
<3>促进学生传承中华民族的传统美德；
<4>在学生中弘扬民族精神和时代精神；
<5>激励学生树立社会主义荣辱观；
<6>让学生成为新时期雷锋精神的传承者、弘扬者和践行者；
<7>促进学生全面发展、全面进步；
<8>增强学生的社会责任感，培养学生的亲社会行为，使学生成为负责任的公民；
<9>培养学生的创新精神和实践能力；
<10>培养学生助人为乐、无私奉献的道德品质；
<11>培养学生的艰苦奋斗精神；
<12>提高学生明辨是非能力和道德判断能力；
<13>营造学雷锋的浓厚氛围，推动学雷锋活动常态化、制度化；
<14>加强未成年人思想道德建设；
<15>把社会主义核心价值体系建设融入国民教育的全过程；
<16>培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；
<17>促进优良学风、校风的形成；等等。
上面两个考题都是开放型的，但给出的答案迥然不同。考题二只需要答两点就可以，但参考答案却罗列了17个要点，这些要点涵盖了教材的相关知识，考虑得非常细致，为客观、公正阅卷提供了很好的范例。参考答案要点清晰、周全，你能想到点子的它都有，你没有考虑到的它也有。这样的答案体现了“给分有理，扣分有据”、“能给的分尽量给”的阅卷原则，是一份非常好的答案。
反观考题一，参考答案要求学生分别围绕党的性质、科学发展观、共同富裕、公平正义、让创造社会财富的源泉充分涌流等教材知识组织答案。这就让人难免产生疑惑：如果学生从维护社会稳定、创建和谐社会、全面建设小康社会等角度回答，该不该给分？给多少分？毫无疑问，应该给分。但由于参考答案没有明确说明，只能由阅卷教师根据自己的理解来“酌情给分”了。
二、精心设制答案
好的答案如此重要，那么，如何设制科学合理的参考答案呢？
1、突出一个“全”字。命题者应该充分考虑非选择题尤其是开放型题的答题思路，详尽地列出答案要点。只有把答案考虑得周详一些，才能使阅卷工作更具有客观性和可操作性。
2、不用 “言之有理，酌情给分”之类空泛的语言。有的参考答案后面附了一句“言之有理，酌情给分”，表面上看考虑得很周到，但在实际阅卷中，这种提法是不容易兑现的。如果在参考答案本身就不全面或者有缺陷的情况下，让阅卷教师“酌情给分”，其结果可能是“八仙过海，各显神通”，打人情分或随意给分，这是造成开放性试题得分率低的重要原因之一。
3、逻辑严密，语言精练。逻辑上要经得起推敲，做到无懈可击，不能出现知识性错误。要突出重点，准确使用政治术语，语言表述简洁明了，切忌繁琐冗长。
三、辨证对待答案
1、不搞“拿来主义”。在阅卷中不能搞“拿来主义”，全盘接受。过分依赖参考答案这种做法不仅是错误的，而且是极其有害的。由于命题者在设置答案时，是按照这道题自身的内在逻辑、根据自己理解来进行分析的，提供的参考答案并非都是科学合理、无可更改的。退一步说，即使答案都是正确的，但内容也可能不全面、有遗漏，这就需要进行补充，使参考答案更加完善。
2、搞好集体评议。参考答案的质量是参差不齐的，这就要求阅卷教师必须认真搞好“评议”这个环节。阅卷之前，同小组的阅卷教师要统一认识，把握参考答案的精神实质，弄清楚参考答案是否周全，可不可以换一种说法或从其它角度进行阐述等等问题，从而做到“胸有成竹”。阅卷之前要“评议”，阅卷过程中遇到意料之外的答卷时也要 “评议”，特殊情况特殊处理，要依靠集体的智慧妥善处理阅卷中的各种问题。
总之，要搞好阅卷工作，不仅需要命题者精心设制一份有价值的参考答案，而且需要阅卷教师认真研究和正确使用参考答案。二者的有机结合，才能让阅卷工作“活”起来，让思想品德学科教学“活”起来。
参考文献：
[1]内江市2012年下期初三期末检测题。
[2]河南省2012年初中思想品德中考试题。
关键词 ：思想品德 参考答案 酌情给分
近几年参加县上组织的期末阅卷工作，发现初中思想品德学科的非选择题改得比较“死”，基本上按照参考答案来给分，凡是与参考答案不吻合的试卷，其得分率都比较低。造成这种现象的原因有很多，其危害也很大。在这里，笔者仅就如何有效利用参考答案搞好阅卷工作的问题谈谈自己的看法。
一、好答案与坏答案
参考答案是开展阅卷工作的指导性文件，它具有导向和示范作用。答案要好不好直接影响阅卷质量高低。那么，什么样的答案才是好答案呢？下面来看两个实例。
【考题一】完善收入分配制度 促进社会公平正义[1]
材料一：略。
材料二：中国共产党第十八次代表大会于11月8日至14日在北京隆重举行，胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。提出到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。这是中央首次明确提出居民收入倍增目标。十八大报告提出，更加注重以人为本，社会公平成为大会关注焦点之一，20多次提及公平。合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现，必须深化收入分配制度，千方百计增加居民收入，要统筹推进城乡社会保障体系建设，使改革发展的成果更多地、更公平地惠及全体人民，实现全面建成小康社会的目标。
阅读上面材料，回答下列问题：
（3）运用所学知识，说明党和国家为什么要高度重视收入分配问题？（9分）
【答案】
①中国共产党的性质决定了共产党始终代表最广大人民的根本利益，坚持科学发展观，以人为本。（3分）
②我国社会主义的本质决定了社会主义生产的目的就是实现共同富裕，必须重视收入分配问题。合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现。（3分）
③为让创造社会财富的源泉充分涌流，党和国家也必须建立合理的收入分配制度。（3分）
【考题二】[2]
材料一：有一个名字，永远书写在春天；有一种精神，持续传颂在人间。雷锋——不朽的丰碑，永远的榜样！雷锋已经离开我们50年，但雷锋精神却跨越时空、历久弥新！党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”教育部要求各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。
材料二：略。
据悉，你校团委、学生会将联合举办“传承雷锋精神，争做时代新人”综合实践活动，请你参与并完成如下任务：
（1）请简述把学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系的目的。（两个方面即可。4分）
【答案】
<1>帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；
<2>培养学生热爱祖国、热爱人民的高尚情操；
<3>促进学生传承中华民族的传统美德；
<4>在学生中弘扬民族精神和时代精神；
<5>激励学生树立社会主义荣辱观；
<6>让学生成为新时期雷锋精神的传承者、弘扬者和践行者；
<7>促进学生全面发展、全面进步；
<8>增强学生的社会责任感，培养学生的亲社会行为，使学生成为负责任的公民；
<9>培养学生的创新精神和实践能力；
<10>培养学生助人为乐、无私奉献的道德品质；
<11>培养学生的艰苦奋斗精神；
<12>提高学生明辨是非能力和道德判断能力；
<13>营造学雷锋的浓厚氛围，推动学雷锋活动常态化、制度化；
<14>加强未成年人思想道德建设；
<15>把社会主义核心价值体系建设融入国民教育的全过程；
<16>培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；
<17>促进优良学风、校风的形成；等等。
上面两个考题都是开放型的，但给出的答案迥然不同。考题二只需要答两点就可以，但参考答案却罗列了17个要点，这些要点涵盖了教材的相关知识，考虑得非常细致，为客观、公正阅卷提供了很好的范例。参考答案要点清晰、周全，你能想到点子的它都有，你没有考虑到的它也有。这样的答案体现了“给分有理，扣分有据”、“能给的分尽量给”的阅卷原则，是一份非常好的答案。
反观考题一，参考答案要求学生分别围绕党的性质、科学发展观、共同富裕、公平正义、让创造社会财富的源泉充分涌流等教材知识组织答案。这就让人难免产生疑惑：如果学生从维护社会稳定、创建和谐社会、全面建设小康社会等角度回答，该不该给分？给多少分？毫无疑问，应该给分。但由于参考答案没有明确说明，只能由阅卷教师根据自己的理解来“酌情给分”了。
二、精心设制答案
好的答案如此重要，那么，如何设制科学合理的参考答案呢？
1、突出一个“全”字。命题者应该充分考虑非选择题尤其是开放型题的答题思路，详尽地列出答案要点。只有把答案考虑得周详一些，才能使阅卷工作更具有客观性和可操作性。
2、不用 “言之有理，酌情给分”之类空泛的语言。有的参考答案后面附了一句“言之有理，酌情给分”，表面上看考虑得很周到，但在实际阅卷中，这种提法是不容易兑现的。如果在参考答案本身就不全面或者有缺陷的情况下，让阅卷教师“酌情给分”，其结果可能是“八仙过海，各显神通”，打人情分或随意给分，这是造成开放性试题得分率低的重要原因之一。
3、逻辑严密，语言精练。逻辑上要经得起推敲，做到无懈可击，不能出现知识性错误。要突出重点，准确使用政治术语，语言表述简洁明了，切忌繁琐冗长。
三、辨证对待答案
1、不搞“拿来主义”。在阅卷中不能搞“拿来主义”，全盘接受。过分依赖参考答案这种做法不仅是错误的，而且是极其有害的。由于命题者在设置答案时，是按照这道题自身的内在逻辑、根据自己理解来进行分析的，提供的参考答案并非都是科学合理、无可更改的。退一步说，即使答案都是正确的，但内容也可能不全面、有遗漏，这就需要进行补充，使参考答案更加完善。
2、搞好集体评议。参考答案的质量是参差不齐的，这就要求阅卷教师必须认真搞好“评议”这个环节。阅卷之前，同小组的阅卷教师要统一认识，把握参考答案的精神实质，弄清楚参考答案是否周全，可不可以换一种说法或从其它角度进行阐述等等问题，从而做到“胸有成竹”。阅卷之前要“评议”，阅卷过程中遇到意料之外的答卷时也要 “评议”，特殊情况特殊处理，要依靠集体的智慧妥善处理阅卷中的各种问题。
总之，要搞好阅卷工作，不仅需要命题者精心设制一份有价值的参考答案，而且需要阅卷教师认真研究和正确使用参考答案。二者的有机结合，才能让阅卷工作“活”起来，让思想品德学科教学“活”起来。
参考文献：
[1]内江市2012年下期初三期末检测题。
[2]河南省2012年初中思想品德中考试题。