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一、调查目的
本次调查活动对学生进行调查，并设计和撰写了相关的调查问卷。通过调查，了解我们开展《城镇初中信息技术与语文综合性学习整合的研究》课题以来，学生对语文综合性学习的态度、掌握信息技术的情况以及对语文综合性学习的评价倾向，以便掌握课题研究成效的情况。
二、调查对象、方法及内容的确定
（一）调查对象：我校七年级至九年级部分班别抽样调查共320名学生,其中七年级100人；八年级110人；九年级110人。
（二）调查方法：主要采用问卷法；其次采用观察法和交谈法。
（三）调查内容：主要了解学生在语文综合性学习活动及评价的操作、需求，
（四）调查时间：2010年10-11月。
（五）调查问卷：主要包括如下几个方面：（1）学生对语文综合性学习的态度（1-3题）；（2）学生掌握信息技术的情况（4-6题）；（3）本班运用信息技术开展语文综合性学习的情况（7-9题）；（4）开展综合性学习后学生知识能力提高的情况（10题）；（5）学生对语文综合性学习评价过程的操作与结果的看法（11-15题）。
调查问卷一共有15题，其中1、2、4、5、7、8、11、15为单选题，3、6、9、10、12、13、14题为多选题。
本次调查，对学生是进行抽样调查，共发放问卷320张，收回有效问卷共320张。
三、具体的调查问卷及统计数据（说明：选项括号内的数据为选该项学生数占有效调查卷总数的百分比。）
学生部分调查问卷及数据
1、你喜欢上语文综合性学习课吗？
A、喜欢（66.25%） B、不喜欢（5%）C、一般（28.75%）
2、你认为在城镇初中开展语文综合性学习对提高你的语文学习成绩重要吗？
A、重要（78%）B、不重要（1.25%）C、可有可无（20.75%）
3、 上语文综合性学习课，你喜欢的形式是什么？（可多选）
A、宣读知识、展示图片实物（56.25%）B、表演、辩论（42.5%）C、竞赛、游戏（47.5%）D、赏析、研究（43.75%）E、其它（27.5%）
4、你家有电脑吗？
A、有（68.75%）B、没有（31.25%）
5、你会上网吗？
A、会（75%）B、不会（5%）C、会一点（20%）
6、你上网时都是做什么？（可多选）
A、聊天（68.75%）B、玩游戏（38.75%）C、看新闻（28.75%）D、看电影电视（68.5%）E、查找资料（81.25%）F、其他（31.25%）
7、你们班使用多媒体教室上语文综合性学习课吗？
A、每课都用（15%）B、大部分课使用（30.5%） C、有一些课使用（40%）D、很少使用（4.5%）
8、你喜欢老师使用多媒体上语文综合性学习课吗？
A、喜欢（79%）B、不喜欢（2.25%）C、无所谓（18.75%）
9、你们一般用什么形式展示综合性学习成果？（可多选）
A、板报（含电子板报）（21.25%）B、幻灯片（52.5%） C、视频、录像（60%） D、照片（47.5%）E、作文（31.25%） F、图表、图画（42.5%）
10、开展综合性学习以来，你有了那些方面的提高？（可多选）
A、听说读写能力（51.25%）B、收集资料能力（57.5%）C、筛选资料能力（32.5%）D、合作能力（28.75%）E、运用信息技术能力（上网、文档处理等）（41.25%） F、学习成绩（21.25%）G、没有什么提高（12.5%）
11、你认为在语文综合性学习中，对活动评价的主体应是：
A、教师为主（2.5%）B、学生为主（25%）C、师生结合（71.25%）D、其他（1.25%）
12、你认为在语文综合性学习中，对你自己活动评价内容应着重在：（可多选）
A、知识（56.25%）B、技能（36.25%）C、创造力（47.5%）D、鉴赏能力（43.75%）
13、你认为在语文综合性学习中，教师对活动评价的操作应体现：（可多选）
A、开放性（73.75%）B、主体性（20%）C、合作性（40%）D、实践性（53.75%）E、科学性（22.5%）
14、你认为在语文综合性学习中，对活动评价的过程应着重于：（可多选）
A、自我评价（31.25%）B、相互评价（63.75%）C、书面评价（20%）D、口语评价（36.25%）
15、你认为在语文综合性学习中，对活动评价的的结果应用什么表示？
A、分数（6.25%）B、等级（21.25%）C、文字表述（51.25%）D、其他（21.25%）
四、调查数据及情况的分析
（一）学生对语文综合性学习的态度方面。在第1题的问卷中，喜欢上语文综合性学习课的占了66.25%（未开展课题研究前占22.75%），而一般的选项只占28.75%（未开展课题研究前占65%）；在第2题选项中，认为语文综合性学习重要占了78%（未开展课题研究前占34.25%）；而在第3题喜欢综合性学习的形式选项中5个选项都有不同程度的提高，其中提高最多的是赏析、研究选项，提高了21.25%（由未开展课题研究前的22.5%提高到43.75%）。
（二）学生掌握信息技术的情况方面。在第4题的选项中，家中有电脑的占68.75%，比未开展课题研究前提高了53.75%；在第5题的选项中，不会上网的只占5%，而未开展课题研究前却占到20%；而在第6题上网都做什么的选项中，聊天的选项由86.25%减少到68.75%，玩游戏的选项由70%减少到38.75%，用来查找资料的则由20%提高到81.25%。
（三）运用信息技术开展语文综合性学习的情况方面。在第7题的选项中，很少使用多媒体上课的由75%减少到了4.5%；在第8题选项中，喜欢老师使用多媒体上综合性学习课的由50%提高到了79%，抱着无所谓态度的由43.75%减少到18.75%；在第9题的选项中，以幻灯片形式展示综合性学习成果由5%提高到52.5%，以视频和录像展示的由12.75%提高到60%，而以作文形式展示的由65.75%降低到31.25%。
（四）开展综合性学习后学生知识能力提高的情况方面。在第10题的选项中，各种能力选项的数据都比未开展课题研究前提高，认为自己听说读写能力有提高的由37.5%提高到51.25%，认为自己收集资料能力有提高的由33.75%提高到57.5%，认为自己筛选资料能力有提高的由15%提高到32.5%，认为自己的合作能力有提高的由23.75%提高到28.75%，认为自己运用信息技术能力有提高的由10%提高到41.25%。
五、课题研究的初步成果。
（一）提高了教师使用信息技术开展语文综合性学习活动的能力。
（二）坚持语文综合性学习活动的开放性，并培养学生参与综合性学习活动的积极性。
（三）提高了学生上网搜集材料的能力，并且能对材料进行筛选，同时能运用信息技术展示综合性学习成果。
（四）师生结合的综合性学习评价方式已被学生接受，并取得良好的效果。
本次调查活动对学生进行调查，并设计和撰写了相关的调查问卷。通过调查，了解我们开展《城镇初中信息技术与语文综合性学习整合的研究》课题以来，学生对语文综合性学习的态度、掌握信息技术的情况以及对语文综合性学习的评价倾向，以便掌握课题研究成效的情况。
二、调查对象、方法及内容的确定
（一）调查对象：我校七年级至九年级部分班别抽样调查共320名学生,其中七年级100人；八年级110人；九年级110人。
（二）调查方法：主要采用问卷法；其次采用观察法和交谈法。
（三）调查内容：主要了解学生在语文综合性学习活动及评价的操作、需求，
（四）调查时间：2010年10-11月。
（五）调查问卷：主要包括如下几个方面：（1）学生对语文综合性学习的态度（1-3题）；（2）学生掌握信息技术的情况（4-6题）；（3）本班运用信息技术开展语文综合性学习的情况（7-9题）；（4）开展综合性学习后学生知识能力提高的情况（10题）；（5）学生对语文综合性学习评价过程的操作与结果的看法（11-15题）。
调查问卷一共有15题，其中1、2、4、5、7、8、11、15为单选题，3、6、9、10、12、13、14题为多选题。
本次调查，对学生是进行抽样调查，共发放问卷320张，收回有效问卷共320张。
三、具体的调查问卷及统计数据（说明：选项括号内的数据为选该项学生数占有效调查卷总数的百分比。）
学生部分调查问卷及数据
1、你喜欢上语文综合性学习课吗？
A、喜欢（66.25%） B、不喜欢（5%）C、一般（28.75%）
2、你认为在城镇初中开展语文综合性学习对提高你的语文学习成绩重要吗？
A、重要（78%）B、不重要（1.25%）C、可有可无（20.75%）
3、 上语文综合性学习课，你喜欢的形式是什么？（可多选）
A、宣读知识、展示图片实物（56.25%）B、表演、辩论（42.5%）C、竞赛、游戏（47.5%）D、赏析、研究（43.75%）E、其它（27.5%）
4、你家有电脑吗？
A、有（68.75%）B、没有（31.25%）
5、你会上网吗？
A、会（75%）B、不会（5%）C、会一点（20%）
6、你上网时都是做什么？（可多选）
A、聊天（68.75%）B、玩游戏（38.75%）C、看新闻（28.75%）D、看电影电视（68.5%）E、查找资料（81.25%）F、其他（31.25%）
7、你们班使用多媒体教室上语文综合性学习课吗？
A、每课都用（15%）B、大部分课使用（30.5%） C、有一些课使用（40%）D、很少使用（4.5%）
8、你喜欢老师使用多媒体上语文综合性学习课吗？
A、喜欢（79%）B、不喜欢（2.25%）C、无所谓（18.75%）
9、你们一般用什么形式展示综合性学习成果？（可多选）
A、板报（含电子板报）（21.25%）B、幻灯片（52.5%） C、视频、录像（60%） D、照片（47.5%）E、作文（31.25%） F、图表、图画（42.5%）
10、开展综合性学习以来，你有了那些方面的提高？（可多选）
A、听说读写能力（51.25%）B、收集资料能力（57.5%）C、筛选资料能力（32.5%）D、合作能力（28.75%）E、运用信息技术能力（上网、文档处理等）（41.25%） F、学习成绩（21.25%）G、没有什么提高（12.5%）
11、你认为在语文综合性学习中，对活动评价的主体应是：
A、教师为主（2.5%）B、学生为主（25%）C、师生结合（71.25%）D、其他（1.25%）
12、你认为在语文综合性学习中，对你自己活动评价内容应着重在：（可多选）
A、知识（56.25%）B、技能（36.25%）C、创造力（47.5%）D、鉴赏能力（43.75%）
13、你认为在语文综合性学习中，教师对活动评价的操作应体现：（可多选）
A、开放性（73.75%）B、主体性（20%）C、合作性（40%）D、实践性（53.75%）E、科学性（22.5%）
14、你认为在语文综合性学习中，对活动评价的过程应着重于：（可多选）
A、自我评价（31.25%）B、相互评价（63.75%）C、书面评价（20%）D、口语评价（36.25%）
15、你认为在语文综合性学习中，对活动评价的的结果应用什么表示？
A、分数（6.25%）B、等级（21.25%）C、文字表述（51.25%）D、其他（21.25%）
四、调查数据及情况的分析
（一）学生对语文综合性学习的态度方面。在第1题的问卷中，喜欢上语文综合性学习课的占了66.25%（未开展课题研究前占22.75%），而一般的选项只占28.75%（未开展课题研究前占65%）；在第2题选项中，认为语文综合性学习重要占了78%（未开展课题研究前占34.25%）；而在第3题喜欢综合性学习的形式选项中5个选项都有不同程度的提高，其中提高最多的是赏析、研究选项，提高了21.25%（由未开展课题研究前的22.5%提高到43.75%）。
（二）学生掌握信息技术的情况方面。在第4题的选项中，家中有电脑的占68.75%，比未开展课题研究前提高了53.75%；在第5题的选项中，不会上网的只占5%，而未开展课题研究前却占到20%；而在第6题上网都做什么的选项中，聊天的选项由86.25%减少到68.75%，玩游戏的选项由70%减少到38.75%，用来查找资料的则由20%提高到81.25%。
（三）运用信息技术开展语文综合性学习的情况方面。在第7题的选项中，很少使用多媒体上课的由75%减少到了4.5%；在第8题选项中，喜欢老师使用多媒体上综合性学习课的由50%提高到了79%，抱着无所谓态度的由43.75%减少到18.75%；在第9题的选项中，以幻灯片形式展示综合性学习成果由5%提高到52.5%，以视频和录像展示的由12.75%提高到60%，而以作文形式展示的由65.75%降低到31.25%。
（四）开展综合性学习后学生知识能力提高的情况方面。在第10题的选项中，各种能力选项的数据都比未开展课题研究前提高，认为自己听说读写能力有提高的由37.5%提高到51.25%，认为自己收集资料能力有提高的由33.75%提高到57.5%，认为自己筛选资料能力有提高的由15%提高到32.5%，认为自己的合作能力有提高的由23.75%提高到28.75%，认为自己运用信息技术能力有提高的由10%提高到41.25%。
五、课题研究的初步成果。
（一）提高了教师使用信息技术开展语文综合性学习活动的能力。
（二）坚持语文综合性学习活动的开放性，并培养学生参与综合性学习活动的积极性。
（三）提高了学生上网搜集材料的能力，并且能对材料进行筛选，同时能运用信息技术展示综合性学习成果。
（四）师生结合的综合性学习评价方式已被学生接受，并取得良好的效果。