【摘 要】
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新课标指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义的重要内
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新课标指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义的重要内容,作业设计是考察学生对知识要点把握程度。传统的
The new curriculum standard states: “Everyone learns valuable mathematics, and everyone can get the necessary mathematics, and different people get different developments in mathematics.” "The work of the new curriculum is no longer a subsidiary of classroom teaching , But also an important part of reconstructing and enhancing the significance of the course. Homework design is to examine students’ grasp of the main point of knowledge. traditional
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