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摘 要：随着科学技术的飞速发展，现代信息技术已深入到人们生产生活的方方面面。在数学教学过程中更是离不开计算的应用，因此，小学生计算能力已成为小学数学教学的重点之一，计算能力贯穿整个小学数学教学过程中。因此，提高学生计算水平是小学生学好数学的基本要求，对此，教师应教导学生应用现代信息技术来提高计算能力。但是，目前普遍小学生计算能力较弱，计算正确率不高，这已成为小学数学教学中的普遍问题，因此，教师应改善教学方法，在课程上抓住学生的注意力，提高学生学习数学的热情，本文将提出如何应用现代信息技术来提高小学生的计算能力，更好的进行数学教学。
关键词：现代信息技术；小学生；计算机能力
目前我国大多数小学生在学习数学的过程中都觉得比较困难，因此，造成小学数学计算能力低，做题粗心大意，上课注意力不集中，课后作业完成不及时这些问题都制约着小学数学教学的进程，对此，教师必须及时找出正确教学方案，针对学生出现的问题进行改善，进而提高学生学习数学的热情及计算能力。教师在课堂上应应用现代信息技术，吸引学生的注意力，增强他们参与课堂的积极性。兴趣是最好的老师，所以首先要培养他们的学习数学的兴趣，这样对提高计算能力有极大的帮助。
一、提高学生对数学计算的兴趣
要想学好学精一门课程，首先必须要对其充满浓厚的兴趣，数学是一门理性思维较强的课程，学生对学习数学有热情，那么数学的学习过程必会事半功倍，反之，学生对数学学习不感兴趣，那么数学学习过程将会变得枯燥泛味，使得学习成为被迫行为，学生不能体会数学学习的乐趣，反而对学习产生厌倦感以及恐惧感。因此，提高学生学习兴趣是首要目的，教师要让数学课堂变得多姿多彩，时刻抓住学生的注意力，小学生一般都是天性活泼的孩子，因此，不能对他们进行一板一眼的机械教学，教师要懂得教学的灵活性，运用现代信息技术与数学计算进行结合，提高学生参与课堂的积极性，教师运行现代信息技术将要讲的内容给学生展现出来，使得数学教学更加富有趣味性，能够很好的抓住学生的注意力，这样会取得一个良好的数学课堂教学成果。
教师可以采用游戏教学方法，利用现代信息的图文声响效果来向学生展示一些新鲜新奇的小游戏，设计一些学生喜爱的动画人物，与学生产生共鸣。比如教师可是设计迷宫之类的游戏，在课堂上与学生互动，学生必须要通过一系列的计算才能正确闯出迷宫得到奖励。这样在游戏的过程中也让学生提高了计算能力，通过现代信息技术来提高小学生的计算能力，是目前数学教学的主要手段之一，通过这种教学方式，使学生爱上数学，激发学生学习数学的兴趣，让他们积极主动的投入到数学学习中来。
二、帮助学生掌握数学计算方法
正确的教学方法是教学成功的核心，正如授之以鱼不如授之以渔，教师教给学生正确的计算方法，这会让他们受益终生。对于数学的学习，首先必须掌握精准的计算能力，只有计算方法正确，这样才能算的准、算的快。关于计算方法，教师在数学教学过程中一定会跟学生讲解，但是有可能方法不适合学生所接受，导致学生在数学计算上频频出错，不能真正掌握正确的计算方法，久而久之使他们对数学计算失去信心，最终导致数学成绩下滑。对此，教师应及时改善自己的教学方法，找出问题所在的症结，要对症下药，整理正确有效的计算方法，让学生掌握熟练的计算能力，从整体上提高学生的计算能力。
在数学课堂上运行现代信息技术，将复杂难懂的数学题写在大屏幕上，让全体同学分组讨论，积极参与其中，获胜的小组将会获得小红花，让每组派出一名同学讲计算过程写在大屏幕上，这样可以让学生更加深数学计算的记忆，通过这种方法，可以让学生每个人都参与到计算过程中，使学生成为数学课堂的参与者，同时也是评判者。通过这样小组计算活动，让学生之间更加团结，同时也教会他们团结解决问题的意识。
三、组织多样的数学计算活动
在数学教学过程中，应用现代信息技术可以使课堂更加灵活生动，让学生对数学计算充满兴趣，教师在教学时可以组织多样的计算活动，通过计算活动提高学生的计算水平与计算能力，让学生学起数学不再那么吃力，培养数学学习兴趣。
（一）提高学生口算能力
数学口算能力是笔算能力的基础，首先应提高学生的口算能力，教师应设计一些计算口诀，锻炼学生口算能力。通过现代信息技术可以使学生更好的进行口算教学训练，让学生熟记九九乘法表，在课堂上组织口算小测验，让课堂更加新鲜富有趣味，这样也能提高学生的参与热情度，通过一系列口算测试，来提高学生口算的准确性，打好数学计算正确的良好基础。
（二）提高学生笔算能力
电子白板是现代信息技术的一种表现手段，在教学过程中应使用电子白板，通过电子白板让教师与学生进行积极互动，教师将问题写在白板上，然后请同学出来解答，让学生将解题思路完整的写出来，更加深印象，这样能更好的让学生将自己的计算方法以及步骤等进行分享，避免学生独自解答时出现错误。
数学计算的基础就是应有最近基础的口算以及笔算能力，这是学好数学的关键，而目前可以很好的通过现代信息技术来提高计算能力水平，利用信息资源，来建立丰富的习题库资料，这样可以让学生在计算机上进行数学练习，利用计算机特有的功能来实现计算判断，出现问题计算机会及时给予纠正，让学生进行改正，同时计算机也将学生的截图步骤清晰的记录在计算机中，教师可以通过计算机题库来查看学生的做习题情况，从而找出学生的不同问题，针对不同情况来制定其学习方案，真正做到因材施教。
综上所述，在数学教学过程中已离不开现代信息技术的应用，这样可以使数学教学达到事半功倍的效果，但是信息技术要运用得当，不然也会给教学带来一定的干扰。教师要指导学生正确运行现代信息技术，通过电子媒体与课堂的结合，将教学效果发挥极致。除了现代信息技术外，教师还应积极提高学生学习数学的兴趣，引导学生进入有趣的计算世界，在愉悦的课堂上进行数学计算，这样能更好的培养学生计算习惯，从而全面提高学生计算能力。
参考文献：
[1]林丽红.运用现代信息技术提高小学生的计算能力[J].学周刊，2014，33：183.
[2]张永.浅议运用信息技术提高小学生计算能力[J].新课程导学，2015，23：26.
[3]曹友双.运用现代教育技术，有效提高小学生书面表达能力[J].中小学电教（下），2013，02：54-55.
关键词：现代信息技术；小学生；计算机能力
目前我国大多数小学生在学习数学的过程中都觉得比较困难，因此，造成小学数学计算能力低，做题粗心大意，上课注意力不集中，课后作业完成不及时这些问题都制约着小学数学教学的进程，对此，教师必须及时找出正确教学方案，针对学生出现的问题进行改善，进而提高学生学习数学的热情及计算能力。教师在课堂上应应用现代信息技术，吸引学生的注意力，增强他们参与课堂的积极性。兴趣是最好的老师，所以首先要培养他们的学习数学的兴趣，这样对提高计算能力有极大的帮助。
一、提高学生对数学计算的兴趣
要想学好学精一门课程，首先必须要对其充满浓厚的兴趣，数学是一门理性思维较强的课程，学生对学习数学有热情，那么数学的学习过程必会事半功倍，反之，学生对数学学习不感兴趣，那么数学学习过程将会变得枯燥泛味，使得学习成为被迫行为，学生不能体会数学学习的乐趣，反而对学习产生厌倦感以及恐惧感。因此，提高学生学习兴趣是首要目的，教师要让数学课堂变得多姿多彩，时刻抓住学生的注意力，小学生一般都是天性活泼的孩子，因此，不能对他们进行一板一眼的机械教学，教师要懂得教学的灵活性，运用现代信息技术与数学计算进行结合，提高学生参与课堂的积极性，教师运行现代信息技术将要讲的内容给学生展现出来，使得数学教学更加富有趣味性，能够很好的抓住学生的注意力，这样会取得一个良好的数学课堂教学成果。
教师可以采用游戏教学方法，利用现代信息的图文声响效果来向学生展示一些新鲜新奇的小游戏，设计一些学生喜爱的动画人物，与学生产生共鸣。比如教师可是设计迷宫之类的游戏，在课堂上与学生互动，学生必须要通过一系列的计算才能正确闯出迷宫得到奖励。这样在游戏的过程中也让学生提高了计算能力，通过现代信息技术来提高小学生的计算能力，是目前数学教学的主要手段之一，通过这种教学方式，使学生爱上数学，激发学生学习数学的兴趣，让他们积极主动的投入到数学学习中来。
二、帮助学生掌握数学计算方法
正确的教学方法是教学成功的核心，正如授之以鱼不如授之以渔，教师教给学生正确的计算方法，这会让他们受益终生。对于数学的学习，首先必须掌握精准的计算能力，只有计算方法正确，这样才能算的准、算的快。关于计算方法，教师在数学教学过程中一定会跟学生讲解，但是有可能方法不适合学生所接受，导致学生在数学计算上频频出错，不能真正掌握正确的计算方法，久而久之使他们对数学计算失去信心，最终导致数学成绩下滑。对此，教师应及时改善自己的教学方法，找出问题所在的症结，要对症下药，整理正确有效的计算方法，让学生掌握熟练的计算能力，从整体上提高学生的计算能力。
在数学课堂上运行现代信息技术，将复杂难懂的数学题写在大屏幕上，让全体同学分组讨论，积极参与其中，获胜的小组将会获得小红花，让每组派出一名同学讲计算过程写在大屏幕上，这样可以让学生更加深数学计算的记忆，通过这种方法，可以让学生每个人都参与到计算过程中，使学生成为数学课堂的参与者，同时也是评判者。通过这样小组计算活动，让学生之间更加团结，同时也教会他们团结解决问题的意识。
三、组织多样的数学计算活动
在数学教学过程中，应用现代信息技术可以使课堂更加灵活生动，让学生对数学计算充满兴趣，教师在教学时可以组织多样的计算活动，通过计算活动提高学生的计算水平与计算能力，让学生学起数学不再那么吃力，培养数学学习兴趣。
（一）提高学生口算能力
数学口算能力是笔算能力的基础，首先应提高学生的口算能力，教师应设计一些计算口诀，锻炼学生口算能力。通过现代信息技术可以使学生更好的进行口算教学训练，让学生熟记九九乘法表，在课堂上组织口算小测验，让课堂更加新鲜富有趣味，这样也能提高学生的参与热情度，通过一系列口算测试，来提高学生口算的准确性，打好数学计算正确的良好基础。
（二）提高学生笔算能力
电子白板是现代信息技术的一种表现手段，在教学过程中应使用电子白板，通过电子白板让教师与学生进行积极互动，教师将问题写在白板上，然后请同学出来解答，让学生将解题思路完整的写出来，更加深印象，这样能更好的让学生将自己的计算方法以及步骤等进行分享，避免学生独自解答时出现错误。
数学计算的基础就是应有最近基础的口算以及笔算能力，这是学好数学的关键，而目前可以很好的通过现代信息技术来提高计算能力水平，利用信息资源，来建立丰富的习题库资料，这样可以让学生在计算机上进行数学练习，利用计算机特有的功能来实现计算判断，出现问题计算机会及时给予纠正，让学生进行改正，同时计算机也将学生的截图步骤清晰的记录在计算机中，教师可以通过计算机题库来查看学生的做习题情况，从而找出学生的不同问题，针对不同情况来制定其学习方案，真正做到因材施教。
综上所述，在数学教学过程中已离不开现代信息技术的应用，这样可以使数学教学达到事半功倍的效果，但是信息技术要运用得当，不然也会给教学带来一定的干扰。教师要指导学生正确运行现代信息技术，通过电子媒体与课堂的结合，将教学效果发挥极致。除了现代信息技术外，教师还应积极提高学生学习数学的兴趣，引导学生进入有趣的计算世界，在愉悦的课堂上进行数学计算，这样能更好的培养学生计算习惯，从而全面提高学生计算能力。
参考文献：
[1]林丽红.运用现代信息技术提高小学生的计算能力[J].学周刊，2014，33：183.
[2]张永.浅议运用信息技术提高小学生计算能力[J].新课程导学，2015，23：26.
[3]曹友双.运用现代教育技术，有效提高小学生书面表达能力[J].中小学电教（下），2013，02：54-55.