【摘 要】
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了解学生对PBL融合TBL教学方法的反应,评价PBL融合TBL教学模式在《卫生理化检验综合》课程实验教学中的可行性、实用性。将41名2013级预防医学检验检疫方向学生采用PBL融合TB
【机 构】
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南方医科大学公共卫生学院卫生检测中心,广东省热带病研究重点实验室
【基金项目】
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广州市高校创新创业教育项目(项目编号:2017072201)
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了解学生对PBL融合TBL教学方法的反应,评价PBL融合TBL教学模式在《卫生理化检验综合》课程实验教学中的可行性、实用性。将41名2013级预防医学检验检疫方向学生采用PBL融合TBL教学法进行《卫生理化检验综合》课程全部实验内容的教学,分析教学效果的差异。PBL融合TBL教学法在培养学生科学的思维方式、激发兴趣、提高自学能力和语言表达、沟通协作能力等方面具有重要意义。PBL融合TBL教学法适合用于《卫生理化检验综合》课程的实验教学。
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