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建立岗位目标引领下的专业俱乐部,切实培养高职学生的职业能力。文章从创建背景、创建条件、运行和管理机制等方面,分析专业俱乐部的实施模式,提出岗位目标引领、混合学习、合作学习的新思路。
岗位目标引领下的专业俱乐部“合作学习”模式研究
【摘 要】
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建立岗位目标引领下的专业俱乐部,切实培养高职学生的职业能力。文章从创建背景、创建条件、运行和管理机制等方面,分析专业俱乐部的实施模式,提出岗位目标引领、混合学习、
【机 构】
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义乌工商职业技术学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年1期
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