【摘 要】
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摘 要 当前，师范专业资格认证工作相继展开，面对新形势，师范专业调整教学安排，积极应对相关变革。尤其在专业课程设置、课堂教学安排、实践教学环节方面做了大力量的调整，争取尽快适应资格认证工作。作为课堂教学的延伸，教育实习质量成为专业发展必须重视的一项工作，制定教育实习目标是检验教育实习质量的重要环节。 关键词 资格认证 教育实习 目标制定 基金项目：长春师范大学2018年校级教改项目“师范生教育
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摘 要 当前，师范专业资格认证工作相继展开，面对新形势，师范专业调整教学安排，积极应对相关变革。尤其在专业课程设置、课堂教学安排、实践教学环节方面做了大力量的调整，争取尽快适应资格认证工作。作为课堂教学的延伸，教育实习质量成为专业发展必须重视的一项工作，制定教育实习目标是检验教育实习质量的重要环节。
关键词 资格认证 教育实习 目标制定
基金项目：长春师范大学2018年校级教改项目“师范生教育实习成绩评定标准研究”（长师高教[2018]117）。
作者简介：侯伟，长春师范大学马克思主义学院副教授，主要从事高等教育研究。
中图分类号：G642
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