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高职学生是一个相对比较特殊的群体。与普通院校学生不同的是，由于高等职业教育还不太被社会所认同，家长和学生对职业教育还存在很大的偏见，高职教育的社会地位较低等原因，高职学生的心理发展教育工作进展缓慢，影响着高职学生的心理健康发展水平。本文着重研究了高职学生的心理发展规律以及他们所面临的学习、就业、生存等压力，进而分析了造成高职学生心理问题的原因，从而探索出高职学生心理健康发展的新途径。