秦岭红叶

来源 :红领巾(3-6年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:suibianlaila
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  十月的秦岭,最壮观的就是那满山的红叶。
  清晨,从沣峪口沿210国道进入深山,山路曲折蜿蜒,山涧溪水叮咚,我们一行十五个人,一路欢歌。快到秦岭梁分水岭时,蓝天白云,金色的阳光洒向幽静的山谷,这时,漫山遍野的红叶就显现出来了——一朵朵,一团团,一片片,像火苗跳跃,似烈焰升腾,美丽极了!
  打开车窗,迎面扑来的是山里才有的清新的空气。深深地吸一口,再俯身探去,这才发现,山谷已经微寒,且落叶不断。山坡上、小径上、大树上、小河里,都闪着红光。真可谓“红黄紫绿秦岭地,登高望远十月天” 。
  由于秦岭特殊的地理位置,这里的红叶树种种类多、分布广,有枫树、漆树、栌树、柿子树以及一些叫不出名字的树种。红叶从九月底开始,一直到十一月初,持续一个多月。浅山深山不断变换,越往深山叶越红。由南到北,自西向东,红叶绵延数百里,尤以秦岭梁一线最为壮观。从山顶到山脚,成团成片,红黄交织,霞光飞溅,气势雄伟,似一面巨大的红色屏障,又似一幅旷世罕有的长卷……
  这里的红,色彩鲜明:金红、鲜红、紫红、火红……多层次、全方位,在你的头顶、你的脚下、你的身后,装满你的双眼,叫你心跳,令你震撼!在绿色的底色当中,在紫色的山花里面,在晴朗的天空底下,红黄紫绿,动人心弦。
  红叶是秋天的时装,红叶是秋天的脚印,红叶是秋天的里程碑,红叶是秋天的呐喊,红叶是秋天之最!看漫山红遍、层林尽染……
其他文献
看图学英语●中餐中国饮食文化由来已久,仅早餐就丰富多彩,但怎样把它们介绍出去,怎样用英文来表达呢?虽然很多人都喜欢用拼音表达,但没吃过中国早餐的老外肯定还是不能理解
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
互联网和新媒体不断发展,对传统报纸行业产生了冲击,也带来了机遇和挑战。当前,微博、微信等微传播环境盛行,对报纸编辑的工作能力和创新思维提出了越来越高的要求。报纸编辑要结合日常工作需求,掌握新型编辑方法,不断提高自己的业务能力,应用创意性思维,在微传播环境下推进报纸行业的健康稳定发展。
Officer Matthew Hickey worked more than 30 years as a K9 officer.rnAs he was going to retire, he planned buy his partner, a German shepherd named Ajax. But he s
期刊
仿佛是来自天国的磬音,又是闪着灿烂灵光的羽翼;是仙子弹起的竖琴,是牧童吹起的柳笛;是太阳升起的晨曦,是月亮洒下的银辉……九岁的我,自从读了姐姐给我买的一本《严文井童话选》,便走进了一个神奇美妙的世界。从此,我便听着小溪流唱着叮咚叮咚的歌从远方跑来,又流进了我的身体。于是,我的身体里就有草儿在发芽,花儿在绽放,小蝴蝶在翩翩起舞。从那时起,我听懂了燕子的呢喃、秋虫的鸣叫;我会欣赏白云美妙的舞姿,为受伤
沙漠——我心中最美的风光,它像磁石般让我魂牵梦萦。今天,就要见到它了,我欣喜异常!  放眼窗外,茫茫的沙地一望无边,几簇野草稀疏地点缀着——那么苍老,那么干枯。忽然,一根弯弯曲曲的“银线”映入眼帘。导游告诉我们,那便是黄河!我不由得大吃一惊:这缓慢得如同蜗牛爬行的细流怎么会是黄河呢?  长途车开进内蒙古包头市,导游提醒大家戴上脖套,穿上鞋套。我把自己严严实实地包裹起来,坐上了沙漠越野车,在库布齐沙
Trevi Fountain, Italyrn特莱维喷泉(意大利)rnThe Trevi Fountain is the largest Baroque fountain in Rome and the most beautiful in the world. It may date back to t
期刊
新媒体的发展丰富了主流媒体的内容,尤其网络媒体的发展更是带来了全新的媒体模式,因此,其对编辑的综合能力也提出了新的要求。在与人沟通的能力、对数字的敏感、对创作的水
在茫茫人世间,有许多素不相识的人,他们与你不过是萍水相逢、擦肩而过,不会给你留下什么印象。但有一次,一个非常普通的人让我久久不能忘怀。记得那是一个寒风凛冽的日子,放学。后
一、写作新观念:行动教学法与闲暇教育    行动教学法如今正在职教领域如火如荼的推广,热闹非同一般。它的核心理念就是“教、学、做”合一,做到“寓教于做”,并大多采用小组合作的方式将学习知识、分享经验、创造性研究并解决问题和实际行动合为一体,引导学生主动学习,在活动中培养兴趣。它克服了传统教学中存在的重知识轻方法,重占有轻创新,重确定轻反思,重接纳轻参与的弊端,真正促使学生以主人的角色“动”起立,“