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摘要：我国为了鼓励大学生创新创业先后出台了很多相关政策。进入经济发展时期后，创新创业成为经济发展的重要途径，现阶段我国大学生创新创业政策开始了全面实施阶段。为了更好地实施、推进大学生创新创业政策，高校应对大学生创新创业政策进行研究。
关键词：创新创业；教育目标；优化路径
一、大学生创新创业教育的目标
国内很多学者相继对创业的概念进行了阐述。张子睿认为，创业是创业者依靠自己的力量和智慧创造价值与财富的过程，而创业者在创业的这一过程中必然要通過艰苦奋斗才能改变自己的现状。王革认为，创业是创业者通过发现并抓住机会来为人们提供服务并创造经济和社会价值的过程，在这个过程中，创业者需要发挥自己的才能，承担一定的财务、精神等方面的压力，最终获得金钱的回报和个人的满足。
二、大学生创新创业教育的原则
习近平总书记指出：“全社会都要重视和支持青年创新创业，提供更有利的条件，搭建更广阔的舞台，让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。”创新是一个国家繁荣昌盛的立足之本。如今，于国家、于社会、于大学生而言，创新创业是机遇，更是挑战。大学生在创新创业的过程中，必然会遇到种种困境，但现阶段有国家政策支持，有社会资金支持，有学校教师支持。在这样良好的创业环境下，大学生创新创业不再是梦。为了国家的繁荣昌盛，高校要加大对创新创业教育的思考和探索，在实践中寻求成功。明确大学生创新创业教育的基本原则，有利于高校更好地确定目标和探索路径。
1.方向性原则
从目前我国高等教育的现实状况及发展目标来看，创新创业教育是将创新教育与创业教育相结合而提出的，是高等教育的重要组成部分。因此，创新创业必须坚持社会主义的办学方向，以立德树人为根本任务，培养一大批拥于创新精神和实践能力的创新创业型人才。
2.广谱式原则
创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，而我国的创新创业教育起步较晚。因此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。
3.协同性原则
创新创业教育是以培养大学生创新创业素质为目标，通过开设相关课程和开展相关实践、模拟、体验教学环节，在与基础教育、专业教育、职业教育等有机融合的基础上形成的提高大学生综合素质、促进大学生全面发展的一种新型教育理念和模式。
三、大学生创新创业教育的优化路径
每年有几百万的大学生毕业，有限的岗位无法承担数量庞大的大学生，导致越来越多的大学生毕业后找不到工作。虽然大学生创新创业在一定程度上缓解了这一现象，但高校要优化创新创业教育的路径。
第一，大学生创业团队要提高自身的素质，学习理论知识，多进行社会实践，努力提升自身的综合素质；努力学习理论知识，掌握相关的专业知识，了解创业环境，树立正确的创业观念；多参加实践性质的活动，提升自身创新的能力。
第二，高校要加大对创业的指导。高校要让大学生在校期间接受创业教育，加强对创业指导教师的培训，保证指导教师的专业性；可以邀请社会上一些成功的创业人士举办讲座，让想创业的大学生吸取前人的经验，避免一些不必要的风险。
第三，国家要加大对创业的支持，建立健全创业体系，从资金、政策、条例、规定等方面着手，保证创业支持信息的施行。对于一些有较好发展前景的创业项目要加大资金和技术的支持。同时还应使一些企业对新兴的创业团队给予包容和有效的帮助，实现合作中竞争。
四、总结
创新是一个国家繁荣昌盛的立足之本。大学生创新创业虽然面临种种困境，但有国家政策支持，有社会资金支持，有学校教师指导，大学生创新创业不再是梦。虽然现在就业越来越紧张，但大学生创新创业从一定程度上缓解了这一现象。创业是每个大学生的梦想，也是实现理想的重要途径。
参考文献：
[1]杨文燮.高校制度创业教育模式及运行机制研究——基于高校思想政治教育深化延伸的新视角[D].南京：东南大学，2016.
[2]高翠欣.新时期大学生雷锋精神教育研究[D].北京：中国地质大学，2014.
[3]毛雨.大学创业教育对学生创业意愿的影响研究[D].成都：西南财经大学，2008.
[4]李亚员.大学生创新创业教育的目标、原则及路径优化[J].思想理论教育，2015（10）.
[5]尹佳.浅析大学生创新创业教育的目标、原则及路径[J].魅力中国，2017（42）.
[6]吴苏芳.大学生创新创业教育的内涵分析与实施路径探讨[J].职教通讯，2016（29）：55-57.
[7]张社强.高校创新创业教育论：内涵、机制与路径[J].社科纵横，2017（4）：160-163.
关键词：创新创业；教育目标；优化路径
一、大学生创新创业教育的目标
国内很多学者相继对创业的概念进行了阐述。张子睿认为，创业是创业者依靠自己的力量和智慧创造价值与财富的过程，而创业者在创业的这一过程中必然要通過艰苦奋斗才能改变自己的现状。王革认为，创业是创业者通过发现并抓住机会来为人们提供服务并创造经济和社会价值的过程，在这个过程中，创业者需要发挥自己的才能，承担一定的财务、精神等方面的压力，最终获得金钱的回报和个人的满足。
二、大学生创新创业教育的原则
习近平总书记指出：“全社会都要重视和支持青年创新创业，提供更有利的条件，搭建更广阔的舞台，让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。”创新是一个国家繁荣昌盛的立足之本。如今，于国家、于社会、于大学生而言，创新创业是机遇，更是挑战。大学生在创新创业的过程中，必然会遇到种种困境，但现阶段有国家政策支持，有社会资金支持，有学校教师支持。在这样良好的创业环境下，大学生创新创业不再是梦。为了国家的繁荣昌盛，高校要加大对创新创业教育的思考和探索，在实践中寻求成功。明确大学生创新创业教育的基本原则，有利于高校更好地确定目标和探索路径。
1.方向性原则
从目前我国高等教育的现实状况及发展目标来看，创新创业教育是将创新教育与创业教育相结合而提出的，是高等教育的重要组成部分。因此，创新创业必须坚持社会主义的办学方向，以立德树人为根本任务，培养一大批拥于创新精神和实践能力的创新创业型人才。
2.广谱式原则
创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，而我国的创新创业教育起步较晚。因此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。
3.协同性原则
创新创业教育是以培养大学生创新创业素质为目标，通过开设相关课程和开展相关实践、模拟、体验教学环节，在与基础教育、专业教育、职业教育等有机融合的基础上形成的提高大学生综合素质、促进大学生全面发展的一种新型教育理念和模式。
三、大学生创新创业教育的优化路径
每年有几百万的大学生毕业，有限的岗位无法承担数量庞大的大学生，导致越来越多的大学生毕业后找不到工作。虽然大学生创新创业在一定程度上缓解了这一现象，但高校要优化创新创业教育的路径。
第一，大学生创业团队要提高自身的素质，学习理论知识，多进行社会实践，努力提升自身的综合素质；努力学习理论知识，掌握相关的专业知识，了解创业环境，树立正确的创业观念；多参加实践性质的活动，提升自身创新的能力。
第二，高校要加大对创业的指导。高校要让大学生在校期间接受创业教育，加强对创业指导教师的培训，保证指导教师的专业性；可以邀请社会上一些成功的创业人士举办讲座，让想创业的大学生吸取前人的经验，避免一些不必要的风险。
第三，国家要加大对创业的支持，建立健全创业体系，从资金、政策、条例、规定等方面着手，保证创业支持信息的施行。对于一些有较好发展前景的创业项目要加大资金和技术的支持。同时还应使一些企业对新兴的创业团队给予包容和有效的帮助，实现合作中竞争。
四、总结
创新是一个国家繁荣昌盛的立足之本。大学生创新创业虽然面临种种困境，但有国家政策支持，有社会资金支持，有学校教师指导，大学生创新创业不再是梦。虽然现在就业越来越紧张，但大学生创新创业从一定程度上缓解了这一现象。创业是每个大学生的梦想，也是实现理想的重要途径。
参考文献：
[1]杨文燮.高校制度创业教育模式及运行机制研究——基于高校思想政治教育深化延伸的新视角[D].南京：东南大学，2016.
[2]高翠欣.新时期大学生雷锋精神教育研究[D].北京：中国地质大学，2014.
[3]毛雨.大学创业教育对学生创业意愿的影响研究[D].成都：西南财经大学，2008.
[4]李亚员.大学生创新创业教育的目标、原则及路径优化[J].思想理论教育，2015（10）.
[5]尹佳.浅析大学生创新创业教育的目标、原则及路径[J].魅力中国，2017（42）.
[6]吴苏芳.大学生创新创业教育的内涵分析与实施路径探讨[J].职教通讯，2016（29）：55-57.
[7]张社强.高校创新创业教育论：内涵、机制与路径[J].社科纵横，2017（4）：160-163.