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纽曼是自由教育的集大成者,他从崇尚理性、坚持认识论哲学、重视教育的内在价值等人文主义哲学基础出发,主张大学是教学而非研究机构,大学应该进行心智训练,应该传播普遍性知识。纽曼的大学教育观对当今高等教育在工具主义或实用主义哲学观下产生的种种问题具有补偏救弊的作用。
纽曼大学教育观及其现代启示
【摘 要】
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纽曼是自由教育的集大成者,他从崇尚理性、坚持认识论哲学、重视教育的内在价值等人文主义哲学基础出发,主张大学是教学而非研究机构,大学应该进行心智训练,应该传播普遍性知
【机 构】
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江西财经大学高等教育研究所;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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