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有效的课堂提问能集中学生注意力,激活学生学习思维,促进学生学科思维能力的提升.在历史课堂上,教师应采取有效的提问策略：把握主干史实、建构史实体系,创设问题情境、激发思维灵感,注重启发探究、培养学科能力.
加强课堂提问开发学生历史思维刍论
【摘 要】
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有效的课堂提问能集中学生注意力,激活学生学习思维,促进学生学科思维能力的提升.在历史课堂上,教师应采取有效的提问策略：把握主干史实、建构史实体系,创设问题情境、激发思
【机 构】
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江苏省如皋市经济技术开发区实验初中
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年35期
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小时候不懂事，常问母亲人是从哪里来的，母亲每次都说是从煤土坑里挖出来的。 煤土就是一般的黄土，我老家那里做饭都烧煤，揸煤时为了让煤渣变得有柔性，要将黄土按比例与煤渣和水兑在一起反复搅拌。村上的人用煤土有个习惯，就是都在一个地方挖，这个地方就叫煤土坑。 为此我还专门跑到煤土坑前去看过大人挖煤土，从来没见过挖出小孩儿来。我长大后也去挖煤土，挖着煤土就想起儿时的可笑，因为土坑里挖出来的永远是土，而不
摘 要：从情景教学法、案例分析法、讨论法三方面，研究高职公共关系课程教学法，以调动高职大学生学习的积极性和主动性，培养学生良好的素质和专业技能。 关键词：公共关系学；教学过程；情景教学；高职教育 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）27-0022-01 作为一门新兴的学科，公共关系学诞生于20世纪初。随着经济的发展，特别是经济全球化的加快，使得公共关