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边东书，现任石家庄市第十七中学党总支书记、校长。他落实岗位责任制和量化考核标准，有力地调动了教职员工的工作积极性和主动性。他主持的《人本思想在中学管理中的实践研究》被确立为省级课题。在他的带动下，学校立项六项省级课题，八项国家级子课题，还承担了四项国家级重点课题的实验研究工作。他改善了教学条件，扩大了办学规模，使在校生人数由1999年的2000多人增加到现在的4200多人。他本人先后被评为省、市劳动模范，省优秀教师，石家庄市十大杰出青年等。
人们常说，校长是学校之魂，石家庄市第十七中学边东书校长正是以他科学的教育理念，创新务实的作风，真抓实干的精神，使十七中这所有着六十多年历史的老学校焕发了新的生机：学校办学条件不断提升，教育教学质量不断创出新水平，铸就了一个深入人心的教育品牌。
坚守人人成功的教育理念
石家庄市第十七中学始建于1948年，其前身为石家庄市女子中学，是石家庄市建校最早的三所学校之一，现为河北省重点中学。60多年来，过硬的教学质量，良好的校风、学风，受到了家长的认可，社会的赞誉。
走进石家庄市第十七中学的校门， 映入眼帘的是一组巨大的红色雕塑，三个鲜红的人字结构与象征成功胜利的V字造型连在一起。这座寓意深刻的雕塑凝聚着边东书校长的教育理念——“人人成功”，这也成为了十七中成功教育的标志。
1999年担任十七中校长，15年来，边东书校长凭着对党的教育事业的无限忠诚，对本职工作的无比热爱，对师生的满腔热忱，以公正无私的人格魅力，厚积薄发的学术底蕴，敏锐前瞻的文化理念，追求成功的坚定信心，积聚起强大的向心力和凝聚力，引领学校走上成功发展的道路。他注重内涵，谋求学校的可持续性发展；带领教师队伍转变思想，不断提升教学质量；关爱每一位学生，育人为本，力倡成功。
一年三百六十五天，校园里都有他忙碌的身影，他的无私奉献和勤勉务实为师生树起一座精神丰碑。他以非凡的胆识和魄力抢抓机遇，加快发展，努力把学校做强做大。
开拓创新，谋求发展
边东书常说：一个人不进则退，一所学校不发展就会落后，发展才是硬道理。他上任伊始，就面临着校园狭小的发展瓶颈。面对着新形势的要求，他高瞻远瞩，深思熟虑，深刻地认识到要想谋求发展，必须解放思想。大解放大发展，小解放小发展，不解放不发展。
同时他也清醒地认识到：在发展过程中会遇到许多困难，要战胜这些困难靠的还是发展。大发展，小困难；小发展，大困难；不发展，最困难。由此他坚信学校必须在发展中解决困难，发展是学校的第一要务。正是有着这样的坚定信念，他带领学校领导班子把“发展”作为十七中始终不变的主题。
为了突破校园狭小的发展瓶颈，他从扩大校园面积入手，想尽一切办法，多方筹措资金。他说：“为了学校的发展，再苦再难也要上。”功夫不负有心人，2001年在桥西区委区政府的支持下，学校斥资4800万元买断原河北省粮食学校校址，创办了十七中南校区。自此，地处市中心黄金地段的高中校区和南校区扬起十七中腾飞的双翼。
校园面积扩大了，边东书开始精心筹划两个校区的建设调整规划工作，制定了第一个五年发展规划。短短的五年间，本校区新建教学综合楼，铺建塑胶操场，改建学校大门，兴建现代化理化生实验室，建成多媒体教室40个；南校区校园整修一新，教学楼设施齐全；为全校教师集体配备笔记本电脑，适应现代教学需要，让教师真正享受到了优质的现代化教育资源。
学校硬件的发展给老师们带来了欣喜，在大家的一片赞誉声中，边东书没有满足于已经取得的这些成绩，而是把眼光放在了内涵式发展上。
在第二个五年计划中，他注重了校园文化的建设，利用60年校庆的契机，挖掘校史，筹建校史展馆，传承优秀文化，提升学校的精神。与此同时，他强化教学管理，带领老师们积极探索互动高效课堂，2010年，学校中、高考成绩实现了双突破，教育教学质量全面提升。
2011年十二五开局之年，十七中学“思想决定行动，理念决定高度”大会在南校区报告厅隆重举行，边东书作大会主旨报告，标志着学校将“深化内涵式发展”定位为新的任务目标。注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质和教育质量，全面提升以师生身心发展为基础的教育质量和效益。同时结合新课程改革，边东书明确提出“三年三步走，三年上水平”的发展目标，引领教师在内涵式发展道路上大踏步地前进。
正是在边东书目标清晰，逐步深化的思想的引领下，学校建设跨越发展，校园文化不断提升，使十七中这所有着悠久历史的老学校发生了翻天覆地的变化，校园面貌焕然一新，教师精神斗志昂扬，中、高考成绩持续攀升。特别是2012年高考成绩大幅度突破，走出了“三年三步走”中最稳健的一步，而2013年高考的再攀新高使十七中实现了“上水平”的阶段目标，为十七中谱写了辉煌的篇章。
科学引领，提升质量
边东书提出“教学质量是学校的生命线”。他深入思考，寻找提升教学质量的切入点。在长期的探索过程中，他找到了教育科研这个抓手。以教育科研为先导，建立健全学校的科研规章制度，确立多项省市级科研课题，从而引领学校走上“科研兴校、科研带教、科研强师”之路。
他以“问题即课题，破解即成果”为原则，身体力行，主持、完成了省级以上立项课题《人本思想在中学管理中的实践研究》《互动教学模式的研究》等5项科研课题。其中省级立项课题《人本思想在中学管理中的实践研究》科研报告获得省级教学成果二等奖。
他反复强调学校教育科研课题研究的“四个点”：立足点要放在教学和课改实验所遇实际问题上；着眼点要放在理论与实际的结合上；切入点要放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；成长点要放在促进学生发展和教师自我提升上。正是这四个点把教学的日常行为与教科研切实地结合起来，落实到课堂上，落实到教师的教学行为中，从而极大提升了课堂效果和学生的学习热情。 边东书经常说的一句话：“有一种力量很强大，叫传承；还有一种力量更强大，叫改变。”从2008年开始，面对即将到来的新课程改革，他深入教学第一线，听课、评课，参加年级分析会，倾听学科组长的教学工作，了解学生学习情况，肯定年级和备课组的良好做法，指导教育教学方法，激励大家转变思想，改变旧的教学模式，关心关爱每一个学生的成长需求，坚定信念，坚持到底，落实到位。
对于一位校长来讲，事务繁多，深入教学第一线说起来容易，但是边东书一连六年坚持在教学第一线，和各个年级的教师们深入交流，指导教育教学方法，确实是一件不容易的事情。经常是已经放学了，会议室还灯火通明，年级的工作会还在热烈的进行中。老师们虽然很辛苦，却精神振奋。他们常常感慨地说：“教育教学上多么难的事情，听了校长一席话，就如拨云见日，醍醐灌顶。”
正是在与教学第一线老师们的交流和探讨中，边东书创造性地提出了一系列具有十七中特色的全新的教育教学思想：
“师生关系就是教学质量，注意力就是事实”；
“全面发展，突出特长，培养学科追随者”；
“从木桶原理向图钉理论转变”；
“知识是学来的，能力是练出来的，道理是悟出来的”；
“集体出智慧，团结有力量”；
……
正是因为有了边东书的深入交流，耳提面命，教师们主动转变，不断实践，思想的精髓慢慢在头脑中发芽扎根。
老师们的思想提升了，边东书又引领大家进行《新课程背景下中学互动高效课堂教学模式的探究》研讨活动，力求改变老师讲、学生听的传统课堂模式为学生自主学、合作学的互动课堂模式。语文组的“美文美读”诵读模式、数学组的“发现式教学” 模式、英语组的“学案导学”模式、物理组的“问题探究情景引领”模式、化学组的“问题解决”教学模式、生物组的“诱思探究”模式、历史组的“了解—理解—见解”模式、地理组的“四结合”模式、政治组的“练讲联练”模式。各学科教学模式的百花齐放，学生课堂上的快乐学习，折射出边东书的教育教学思想，具有强大的生命力和成长性，由此带来的是教学质量的突破和提升。
边东书非常重视毕业班工作，每一次的考试分析会他都要参加，每一次成绩划线他都要亲自来做，每一步工作他都倾心指导。复习过程中的每一环节，学生的每一阶段的学习状况，他都给予极大的关注。他总结高考三轮复习策略，使整个备考过程更加科学、有效。
他以坚定的信念和巨大的感召力，激励着每一位老师全力付出，力创佳绩。学校的教学质量不断达到新高度——中考连续四年桥西区第一，高考本一本二上线率跃居石家庄市领先地位。为此，学校连获“初中、高中教学工作先进单位”市、区两级的奖励，同时也得到社会各界的广泛赞誉。
育人为本，力倡成功
德育是学校工作先导。边东书把成功教育作为学生教育管理的突破口，根据学生身心发展的规律，采取相应措施，引导学生树立正确的人生观、世价值、观界观。边东书说：“让每一个学生在十七中享受成功的喜悦和快乐是我们的教育追求，为学生一生发展负责，为学生一生幸福奠基是我们的责任。”他坚持育人先育德、成才先成人的原则，培养学生成长为品德高尚、行为规范、知识丰富、身心健康、勇于创新的人。
为此，无论多忙，他始终坚持每周三下午召开年级主任工作会，从年级每周工作的安排、系列主题班会的开展、心理教育的活动、21天一个好习惯的培养、阳光体育、成人节系列教育活动等各种活动的开展，事无巨细，仔细倾听，充分交流，多方指导，使整个学校的教育活动有序开展，并且落到实处。既最大限度的满足学生个性特长的发展需要，又让学生体验和认同其中蕴含的道德力量，使学生学会做人、形成习惯、获得成长、实现成功。
在“3.18”学校成人仪式教育活动中，学生王蓓蓓的母亲发自肺腑地说：“十七中学‘先学做人，再做学问’的教育很有震撼力，使学生向着身心健康、乐观向上、有责任心、有正义感的方向良性发展，我们做家长的很放心。”为了家长“放心”，人民满意，社会认可，边东书付出了大量的心血和智慧！
他常常说：“相信每个学生都是天才，都是可造之材，对每个学生都不嫌弃、都不放弃”。引导教师注意发现每一位学生的特长和闪光点，让每一位学生的优势都能得到长足发展。
他的“图钉理论”的教学观点，就是让学生发挥自己某一学科的优势和特长，成为学科的尖子、学科的榜样。“图钉理论”让学生品尝到进步的快乐，成功的喜悦，找到了自信的支点，激发了学生的学习兴趣。他所倡导的研究性学习成果的展示、各种社团活动的开展，延展了学习的广度，开拓了视野，培养了兴趣，发展了特长，给学生提供了展示精彩的平台。这一切，让学生感到学习不再是一件苦差事，而是在快乐中学习、自信中学习，并且相互感染，营造了愉悦的学习氛围。
情系师生，营造和谐
边东书高度重视教师整体队伍的建设，他认为：“教师的素质决定了学生的素质，教师的思想影响着学生的思想，教师的成功引领着学生的成功。教师是成功教育的主导，实现教师的成功至关重要。”他积极创新教师管理体制，树立“以崇高的事业成就人，以真挚的感情协调人，以适当的待遇鼓舞人”的师资管理思想，明确不同教师群体的成功发展目标，提倡开展多种形式的教学研究活动，不断提高教师队伍的职业道德和专业技能，为教师实现职业理想，追求事业成功搭建广阔的舞台。
他大力支持教师外出学习，参加各种培训，重视“青蓝工程”，开展师徒结对活动，鼓励青年教师参加各种评优课活动，积极承办省市区级的各种教育教学研讨活动，出资支持各学科开展社团活动，为教师提供发展的广阔舞台，激发了教师实现个人价值的信心和追求成功的渴望，使教师的素质不断提升。
近年来全国模范教师、省优秀教师、市管专业技术拔尖人才、市劳动模范、市青年拔尖人才不断涌现。省市级骨干教师、优秀班主任层出不穷，国家、省市级优质课评比中，教师们频频获奖。这些教师都已成为本学科领域中的业务骨干，在学校乃至省市区教育事业中发挥着举足轻重的作用。
他心系师生，不仅关心老师们的工作与生活的方方面面，还为学生搭建成功的平台，让他们善学、乐学，鼓励学生“成人、成才、成功”，关注学生成长中的情感需求。他经常到教学楼里观看学生们的文化展示，不时给予赞赏；时常站在教室门口，关注学生们的学习状况；关心贫困学生的生活冷暖，积极倡导学校成立爱心助学基金会；带头捐款，认领贫困学生，让他们感觉到生活在十七中这个大家庭中如此温暖；高考前让后勤为住宿生加营养餐，让教育处为学生举办“蓝丝带”活动，他亲手为学生系上蓝丝带，表示真诚的祝福，给学生以信心和力量。
边东书的勤恳、真诚、无私付出，师生们看在眼里，感动在心里，内心里油然而生一种强大的动力。他身上独有的一种人格魅力，那就是以德服人，以行动感染人。师生们看到他，心里踏实，有前进的方向。
斗转星移，逝者如斯，十余年间，他爱校如家，把师生当成自己的至亲来百倍呵护，把工作当成自己的生命来为之奋斗。而今，南北校区蓬勃发展，办学规模不断扩大，教学质量持续攀升，学校的知名度、美誉度不断提升，一个深入人心的教育品牌已经铸就，一个受人认可的教育名校已经雄起。面对已取得的成绩，边东书没有停下探索的脚步，他以与时俱进的博大胸怀，为十七中寻求更广阔的发展空间，让成功教育的理念惠及更多学子、更多家庭。
2014年初，十七中又在原汇华学院旧址建立新校区，实现了学校办学规模的再次扩大。十七中，这所已过“花甲”之年的老学校愈加枝繁叶茂，生机盎然。
边东书有自己独特的教育信条：“我们从事的是教育事业，教育事业是神圣的。一句话，学生是不允许耽误的，教育是不允许失败的。”他正是靠着“以人为本、人人成功”的坚定信念，谋求学校更强更大的发展，追求更大更多的成功。他描绘着理想的蓝图，铸就着一个又一个的辉煌，奏响了人生最精彩的乐章。
人们常说，校长是学校之魂，石家庄市第十七中学边东书校长正是以他科学的教育理念，创新务实的作风，真抓实干的精神，使十七中这所有着六十多年历史的老学校焕发了新的生机：学校办学条件不断提升，教育教学质量不断创出新水平，铸就了一个深入人心的教育品牌。
坚守人人成功的教育理念
石家庄市第十七中学始建于1948年，其前身为石家庄市女子中学，是石家庄市建校最早的三所学校之一，现为河北省重点中学。60多年来，过硬的教学质量，良好的校风、学风，受到了家长的认可，社会的赞誉。
走进石家庄市第十七中学的校门， 映入眼帘的是一组巨大的红色雕塑，三个鲜红的人字结构与象征成功胜利的V字造型连在一起。这座寓意深刻的雕塑凝聚着边东书校长的教育理念——“人人成功”，这也成为了十七中成功教育的标志。
1999年担任十七中校长，15年来，边东书校长凭着对党的教育事业的无限忠诚，对本职工作的无比热爱，对师生的满腔热忱，以公正无私的人格魅力，厚积薄发的学术底蕴，敏锐前瞻的文化理念，追求成功的坚定信心，积聚起强大的向心力和凝聚力，引领学校走上成功发展的道路。他注重内涵，谋求学校的可持续性发展；带领教师队伍转变思想，不断提升教学质量；关爱每一位学生，育人为本，力倡成功。
一年三百六十五天，校园里都有他忙碌的身影，他的无私奉献和勤勉务实为师生树起一座精神丰碑。他以非凡的胆识和魄力抢抓机遇，加快发展，努力把学校做强做大。
开拓创新，谋求发展
边东书常说：一个人不进则退，一所学校不发展就会落后，发展才是硬道理。他上任伊始，就面临着校园狭小的发展瓶颈。面对着新形势的要求，他高瞻远瞩，深思熟虑，深刻地认识到要想谋求发展，必须解放思想。大解放大发展，小解放小发展，不解放不发展。
同时他也清醒地认识到：在发展过程中会遇到许多困难，要战胜这些困难靠的还是发展。大发展，小困难；小发展，大困难；不发展，最困难。由此他坚信学校必须在发展中解决困难，发展是学校的第一要务。正是有着这样的坚定信念，他带领学校领导班子把“发展”作为十七中始终不变的主题。
为了突破校园狭小的发展瓶颈，他从扩大校园面积入手，想尽一切办法，多方筹措资金。他说：“为了学校的发展，再苦再难也要上。”功夫不负有心人，2001年在桥西区委区政府的支持下，学校斥资4800万元买断原河北省粮食学校校址，创办了十七中南校区。自此，地处市中心黄金地段的高中校区和南校区扬起十七中腾飞的双翼。
校园面积扩大了，边东书开始精心筹划两个校区的建设调整规划工作，制定了第一个五年发展规划。短短的五年间，本校区新建教学综合楼，铺建塑胶操场，改建学校大门，兴建现代化理化生实验室，建成多媒体教室40个；南校区校园整修一新，教学楼设施齐全；为全校教师集体配备笔记本电脑，适应现代教学需要，让教师真正享受到了优质的现代化教育资源。
学校硬件的发展给老师们带来了欣喜，在大家的一片赞誉声中，边东书没有满足于已经取得的这些成绩，而是把眼光放在了内涵式发展上。
在第二个五年计划中，他注重了校园文化的建设，利用60年校庆的契机，挖掘校史，筹建校史展馆，传承优秀文化，提升学校的精神。与此同时，他强化教学管理，带领老师们积极探索互动高效课堂，2010年，学校中、高考成绩实现了双突破，教育教学质量全面提升。
2011年十二五开局之年，十七中学“思想决定行动，理念决定高度”大会在南校区报告厅隆重举行，边东书作大会主旨报告，标志着学校将“深化内涵式发展”定位为新的任务目标。注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质和教育质量，全面提升以师生身心发展为基础的教育质量和效益。同时结合新课程改革，边东书明确提出“三年三步走，三年上水平”的发展目标，引领教师在内涵式发展道路上大踏步地前进。
正是在边东书目标清晰，逐步深化的思想的引领下，学校建设跨越发展，校园文化不断提升，使十七中这所有着悠久历史的老学校发生了翻天覆地的变化，校园面貌焕然一新，教师精神斗志昂扬，中、高考成绩持续攀升。特别是2012年高考成绩大幅度突破，走出了“三年三步走”中最稳健的一步，而2013年高考的再攀新高使十七中实现了“上水平”的阶段目标，为十七中谱写了辉煌的篇章。
科学引领，提升质量
边东书提出“教学质量是学校的生命线”。他深入思考，寻找提升教学质量的切入点。在长期的探索过程中，他找到了教育科研这个抓手。以教育科研为先导，建立健全学校的科研规章制度，确立多项省市级科研课题，从而引领学校走上“科研兴校、科研带教、科研强师”之路。
他以“问题即课题，破解即成果”为原则，身体力行，主持、完成了省级以上立项课题《人本思想在中学管理中的实践研究》《互动教学模式的研究》等5项科研课题。其中省级立项课题《人本思想在中学管理中的实践研究》科研报告获得省级教学成果二等奖。
他反复强调学校教育科研课题研究的“四个点”：立足点要放在教学和课改实验所遇实际问题上；着眼点要放在理论与实际的结合上；切入点要放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；成长点要放在促进学生发展和教师自我提升上。正是这四个点把教学的日常行为与教科研切实地结合起来，落实到课堂上，落实到教师的教学行为中，从而极大提升了课堂效果和学生的学习热情。 边东书经常说的一句话：“有一种力量很强大，叫传承；还有一种力量更强大，叫改变。”从2008年开始，面对即将到来的新课程改革，他深入教学第一线，听课、评课，参加年级分析会，倾听学科组长的教学工作，了解学生学习情况，肯定年级和备课组的良好做法，指导教育教学方法，激励大家转变思想，改变旧的教学模式，关心关爱每一个学生的成长需求，坚定信念，坚持到底，落实到位。
对于一位校长来讲，事务繁多，深入教学第一线说起来容易，但是边东书一连六年坚持在教学第一线，和各个年级的教师们深入交流，指导教育教学方法，确实是一件不容易的事情。经常是已经放学了，会议室还灯火通明，年级的工作会还在热烈的进行中。老师们虽然很辛苦，却精神振奋。他们常常感慨地说：“教育教学上多么难的事情，听了校长一席话，就如拨云见日，醍醐灌顶。”
正是在与教学第一线老师们的交流和探讨中，边东书创造性地提出了一系列具有十七中特色的全新的教育教学思想：
“师生关系就是教学质量，注意力就是事实”；
“全面发展，突出特长，培养学科追随者”；
“从木桶原理向图钉理论转变”；
“知识是学来的，能力是练出来的，道理是悟出来的”；
“集体出智慧，团结有力量”；
……
正是因为有了边东书的深入交流，耳提面命，教师们主动转变，不断实践，思想的精髓慢慢在头脑中发芽扎根。
老师们的思想提升了，边东书又引领大家进行《新课程背景下中学互动高效课堂教学模式的探究》研讨活动，力求改变老师讲、学生听的传统课堂模式为学生自主学、合作学的互动课堂模式。语文组的“美文美读”诵读模式、数学组的“发现式教学” 模式、英语组的“学案导学”模式、物理组的“问题探究情景引领”模式、化学组的“问题解决”教学模式、生物组的“诱思探究”模式、历史组的“了解—理解—见解”模式、地理组的“四结合”模式、政治组的“练讲联练”模式。各学科教学模式的百花齐放，学生课堂上的快乐学习，折射出边东书的教育教学思想，具有强大的生命力和成长性，由此带来的是教学质量的突破和提升。
边东书非常重视毕业班工作，每一次的考试分析会他都要参加，每一次成绩划线他都要亲自来做，每一步工作他都倾心指导。复习过程中的每一环节，学生的每一阶段的学习状况，他都给予极大的关注。他总结高考三轮复习策略，使整个备考过程更加科学、有效。
他以坚定的信念和巨大的感召力，激励着每一位老师全力付出，力创佳绩。学校的教学质量不断达到新高度——中考连续四年桥西区第一，高考本一本二上线率跃居石家庄市领先地位。为此，学校连获“初中、高中教学工作先进单位”市、区两级的奖励，同时也得到社会各界的广泛赞誉。
育人为本，力倡成功
德育是学校工作先导。边东书把成功教育作为学生教育管理的突破口，根据学生身心发展的规律，采取相应措施，引导学生树立正确的人生观、世价值、观界观。边东书说：“让每一个学生在十七中享受成功的喜悦和快乐是我们的教育追求，为学生一生发展负责，为学生一生幸福奠基是我们的责任。”他坚持育人先育德、成才先成人的原则，培养学生成长为品德高尚、行为规范、知识丰富、身心健康、勇于创新的人。
为此，无论多忙，他始终坚持每周三下午召开年级主任工作会，从年级每周工作的安排、系列主题班会的开展、心理教育的活动、21天一个好习惯的培养、阳光体育、成人节系列教育活动等各种活动的开展，事无巨细，仔细倾听，充分交流，多方指导，使整个学校的教育活动有序开展，并且落到实处。既最大限度的满足学生个性特长的发展需要，又让学生体验和认同其中蕴含的道德力量，使学生学会做人、形成习惯、获得成长、实现成功。
在“3.18”学校成人仪式教育活动中，学生王蓓蓓的母亲发自肺腑地说：“十七中学‘先学做人，再做学问’的教育很有震撼力，使学生向着身心健康、乐观向上、有责任心、有正义感的方向良性发展，我们做家长的很放心。”为了家长“放心”，人民满意，社会认可，边东书付出了大量的心血和智慧！
他常常说：“相信每个学生都是天才，都是可造之材，对每个学生都不嫌弃、都不放弃”。引导教师注意发现每一位学生的特长和闪光点，让每一位学生的优势都能得到长足发展。
他的“图钉理论”的教学观点，就是让学生发挥自己某一学科的优势和特长，成为学科的尖子、学科的榜样。“图钉理论”让学生品尝到进步的快乐，成功的喜悦，找到了自信的支点，激发了学生的学习兴趣。他所倡导的研究性学习成果的展示、各种社团活动的开展，延展了学习的广度，开拓了视野，培养了兴趣，发展了特长，给学生提供了展示精彩的平台。这一切，让学生感到学习不再是一件苦差事，而是在快乐中学习、自信中学习，并且相互感染，营造了愉悦的学习氛围。
情系师生，营造和谐
边东书高度重视教师整体队伍的建设，他认为：“教师的素质决定了学生的素质，教师的思想影响着学生的思想，教师的成功引领着学生的成功。教师是成功教育的主导，实现教师的成功至关重要。”他积极创新教师管理体制，树立“以崇高的事业成就人，以真挚的感情协调人，以适当的待遇鼓舞人”的师资管理思想，明确不同教师群体的成功发展目标，提倡开展多种形式的教学研究活动，不断提高教师队伍的职业道德和专业技能，为教师实现职业理想，追求事业成功搭建广阔的舞台。
他大力支持教师外出学习，参加各种培训，重视“青蓝工程”，开展师徒结对活动，鼓励青年教师参加各种评优课活动，积极承办省市区级的各种教育教学研讨活动，出资支持各学科开展社团活动，为教师提供发展的广阔舞台，激发了教师实现个人价值的信心和追求成功的渴望，使教师的素质不断提升。
近年来全国模范教师、省优秀教师、市管专业技术拔尖人才、市劳动模范、市青年拔尖人才不断涌现。省市级骨干教师、优秀班主任层出不穷，国家、省市级优质课评比中，教师们频频获奖。这些教师都已成为本学科领域中的业务骨干，在学校乃至省市区教育事业中发挥着举足轻重的作用。
他心系师生，不仅关心老师们的工作与生活的方方面面，还为学生搭建成功的平台，让他们善学、乐学，鼓励学生“成人、成才、成功”，关注学生成长中的情感需求。他经常到教学楼里观看学生们的文化展示，不时给予赞赏；时常站在教室门口，关注学生们的学习状况；关心贫困学生的生活冷暖，积极倡导学校成立爱心助学基金会；带头捐款，认领贫困学生，让他们感觉到生活在十七中这个大家庭中如此温暖；高考前让后勤为住宿生加营养餐，让教育处为学生举办“蓝丝带”活动，他亲手为学生系上蓝丝带，表示真诚的祝福，给学生以信心和力量。
边东书的勤恳、真诚、无私付出，师生们看在眼里，感动在心里，内心里油然而生一种强大的动力。他身上独有的一种人格魅力，那就是以德服人，以行动感染人。师生们看到他，心里踏实，有前进的方向。
斗转星移，逝者如斯，十余年间，他爱校如家，把师生当成自己的至亲来百倍呵护，把工作当成自己的生命来为之奋斗。而今，南北校区蓬勃发展，办学规模不断扩大，教学质量持续攀升，学校的知名度、美誉度不断提升，一个深入人心的教育品牌已经铸就，一个受人认可的教育名校已经雄起。面对已取得的成绩，边东书没有停下探索的脚步，他以与时俱进的博大胸怀，为十七中寻求更广阔的发展空间，让成功教育的理念惠及更多学子、更多家庭。
2014年初，十七中又在原汇华学院旧址建立新校区，实现了学校办学规模的再次扩大。十七中，这所已过“花甲”之年的老学校愈加枝繁叶茂，生机盎然。
边东书有自己独特的教育信条：“我们从事的是教育事业，教育事业是神圣的。一句话，学生是不允许耽误的，教育是不允许失败的。”他正是靠着“以人为本、人人成功”的坚定信念，谋求学校更强更大的发展，追求更大更多的成功。他描绘着理想的蓝图，铸就着一个又一个的辉煌，奏响了人生最精彩的乐章。