【摘 要】
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化学知识本身具有一定的抽象逻辑性，如果仅凭理论知识的讲解，学生很难对化学产生实质上的理解和感悟，进而影响了初中生的学习效率，以及初中化学的教学质量。所以必须要依靠更为生
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化学知识本身具有一定的抽象逻辑性，如果仅凭理论知识的讲解，学生很难对化学产生实质上的理解和感悟，进而影响了初中生的学习效率，以及初中化学的教学质量。所以必须要依靠更为生动直观的化学实验进行辅助教学，帮助学生更熟练的掌握基础理论知识，提高自身的实践动手操作能力。因此也就需要初中化学老师顺应教学改革的趋势，对初中化学实验教学加以改革和创新，以便不断提高初中化学的教学效率，培养学生的综合能力和化学素养，为初中生的全面发展提供帮助和动力。
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