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价值观教育是一个永恒的课题，同时又是一个动态的课题，在不同的时代表现出不同的形式。当前，我国社会正处于体制转轨、观念转型时期，价值观教育从理念到内容、从目标到手段都应不断地调整，以便给实践提供一个完整的理论参考。文章通过对新形势下青少年的价值观现状进行研究，分析其特点，揭示其成因，提出了构建新时期“以人为本”的青少年价值观教育体系。