校企合作"双主体"共育地方性技术技能型人才是职业学校提供教学质量,创新办学特色的重要途径。以江苏省昆山第一中等专业学校的校企合作"双主体"试点为例,探讨了校企合作"双主体"共育地方性技术技能型人才模式的运行机制。从市场合作、教学合作、研发合作和师资合作四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的合作机制;从专门的评价组织管理机构、共建标准体系、多元化评价主体群和过程化评价方式四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的评价机制;从制度保障、组织保障、条件保障和物质保障四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的保障机制;从利益共赢、信息沟通、资源共享、风险管控四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的长效机制,为有效地实施校企合作的"双主体"育人奠定一定的理论和实践基础。