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教材分析是教师的基本技能之一,在教师进行教学设计前,都应通过有序阅读来获取教材给出的教学内容和教学流程,明确教材的地位,以便结合学情进行针对性设计。在教材分析时,我们应抓住《课标》,用好配套用书;应深耕细作,谋求长远发展;应独立分析,共推群体成长。
数学教材分析的基本策略
【摘 要】
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教材分析是教师的基本技能之一,在教师进行教学设计前,都应通过有序阅读来获取教材给出的教学内容和教学流程,明确教材的地位,以便结合学情进行针对性设计。在教材分析时,我
【机 构】
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江苏省如皋市石庄镇初级中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“农村初中复式分组教学的实践与研究”（E-c/2015/24）的研究成果
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