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多年的教育经历，让我意识到，师生关系是影响学生学业成就的重要因素之一。漠视是伤害，冷酷是无情。师生和谐是教育最美的情感，这种好的关系对教书育人都大有所益。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱，我们教育的不是十几个“好”的，我们教育的是一个班的几十人，他们都是家庭的希望，祖国未来的建设者。欣赏暂差生，走近她们，感情就融洽了，教育效果就会更好。
冤枉了一个善良的孩子
“廖雅婷头痛得厉害，高烧！昨晚就头痛，坚持做作业，没和您说，您昨晚批评她态度不好，您冤枉她啦！”值周班长急匆匆的话语中，我突然想起了晚自习上，对廖雅婷的批评。“难怪她把头倒在桌子上写字，原来是头痛发烧啊！”我感觉有一根针猛扎了一下自己的心，一时难受不已。
犹记得读五年级时，我个子小，常遭坏同学欺负。一次熄灯后，几个同学笑嘻嘻地喊我父亲的绰号，我气极了，回骂了一句。谁知道，刚好被学校最厉害的老师听见。于是，他命令大家穿着内衣站在外面，然后脱下他那有着厚厚鞋底的鞋，往我们头上砸。我个头小，不几下，就打得我脑袋里嗡嗡响，耳朵里好像有虫子在爬。一个多小时后，又感觉冷得发抖。我感觉自己不仅遭受委屈，还受了“冤枉”，一夜未眠，任由泪水打湿枕头。而那次“冤枉”，也让我痛苦了很多年。当我站上三尺讲台时，我就暗下决心，一定不能冤枉学生，一定不要做那种高高在上为所欲为的 “老师”。可是，我却冤枉了廖雅婷，这让我愧疚万分。
看到值周班长急切的表情，我忙说：“先把我的阿莫西林给她喝，她受冤枉啦，我也难受，我决定向她道歉！”那天，我在全班向她道歉：“雅婷同学，真的对不起！我读书时也曾被冤枉过，深知那種痛苦。昨晚，你忍着小病，坚持学习，说明你好学、坚强。你这种学习精神值得全班同学学习。我批评你，冤枉你，我为我的过错感到深深自责，请你原谅我，好吗？今后如果身体不舒服，不要怕，大胆向班长或班主任反映。”
只见廖雅婷红着脸，忙说：“老师，老——师——！不用道歉啊！”
很快时间很快就来到了期中。有人偶然发现廖雅婷偷偷写情书给一位男生，并将此事告发给了老师。
“这样的学生本来成绩不好，还谈恋爱，留在学校干什么，快送回去！”面对学生的“告发”，科任老师的处理意见简单直接。决定权在我这个班主任手里，但我深知，“这次再不能冤枉她啊！”退一步说，她处在青春萌动期，如果动辄大动干戈，对她的伤害可想而知。我也不希望让孩子幼小心灵承受煎熬来证明自己的威力。孩子是在犯错中成长的，我可以给她悔过改进的机会。于是，我决定和她谈心。
“你母亲是一位善良好学的人，她的乖乖女也一定是善良好学的。上次你把申请农村生活补助的机会让给他人，说明你是善良的。我相信你会知错就改、勤奋上进的。”她红着脸说：“不要送我回去，我一定会改的。”我说：“我一般不会送孩子回去的，我知道、我相信你会改的。我等着你好的表现。”
不负我所望的是，廖雅婷后来的表现一直很好，不仅主动向同桌请教问题，还常常主动到班级活动栏目写每日一语。期末时，虽然她没有评上“班级英雄”，但也荣获“进步之星”的奖励。
“朽木”可以长木耳
又是一个新学期，已经远近闻名的“六大金刚”中的三个分到了我的班上，一时真有手足无措的感觉。第一次月考，班上前60名的学生就比其他班少了七八个，数学、英语的人均分更是倒数第一。这样的成绩，恐怕除了“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，很少再有其他诗句能形容我的苦闷。
不过，苦闷归苦闷，调整自己的心态，让自己和学生都不要丧失信心才是关键。这需要从分数之外下功夫。
拿下“三大金刚”，成为我的当务之急。为了这几个的改变，也为了防止小团体感染大家。我花了很多精力，常伤透了脑筋。谈心、日记反省、小惩罚……统统都试过了，可这几个人还是屡教不改，而年龄大的数学老师和初入师门的英语老师在我面前的诉苦也让我一度心烦意乱、心灰意冷，几度有意放弃。
一天，办公室的几部手机突然不翼而飞。老师们盛怒之下，决定查个水落石出。监控发现，正是我班上的小喜、小凡、小灿这“三大金刚”拿走了手机。
多时未进行的家长会重新召开。那天，小凡的妈妈从大山上赶到学校。只见她身穿一件皱巴巴的粗布大衣，脚穿一双脏兮兮的解放鞋，鞋面上还有个窟窿，鞋底的齿痕已光滑。她把小凡叫到旁边：“为什么做那种丢脸的事……”
看着小凡母亲伤心的泪水，我突然感觉万分难过，如果孩子走歪了，这家庭的希望在哪里？顿时感到我这个班主任的责任重大。
如何改变“三大金刚”？我没有头绪。叫他们写保证书没用，批评他们偷盗更是伤自尊心的行为。想来想去，我决定叫他们把《爱的教育》上最感动人的文章抄下来，每天一遍，抄3天。好在，大家抄得还很工整，可见认错态度还可以。
从小凡那里我得知了他妈妈教育他的全过程。原来，小凡受罚回去后，妈妈让他一起到山上去采茶，而辛辛苦苦采了一天，也只卖了七十多元。这让小凡感到自己在学校的许多行为真的不应该。
见到小凡知错，我趁机拍着他的肩膀说：“孩子，我看你妈妈来学校哭了，我特别难过。我平时讲了名人故事、我的故事、身边的故事，你要好好想想。用真实的行动证明自己在改。”
这以后，小凡果然像变了一个人似的，甚至在课余，我都看到他在写日记。小凡的“改邪归正”也让“三大金刚”渐渐“瓦解”。不仅课堂听讲很认真，课余还像其他同学一样请教不懂的问题。期中考试，大家都有了大进步。小凡更是在值周班长大选中，高票当选值周班长。
快期末时，小凡被评上班级英雄，获得荣誉证书，他的事迹和绘画作品上了班级报。
随着小凡等人的进步，我们班的成绩也在大踏步前进。期末抽考时，我班数学英语洗刷了以前的“耻辱”，英语人均分第一，数学第二。学困生小伟、小斯等几个都有很大的进步。
在我们的教学生涯中，我们真的会遇到一些看起来是“朽木”的学生，他们的种种“怪异”常让我们有放弃的冲动。而其实，如果老师能学会站在孩子的立场上用新的眼光打量人、思考人、培育人，“朽木”上是可以长肉墩墩的木耳的。
冤枉了一个善良的孩子
“廖雅婷头痛得厉害，高烧！昨晚就头痛，坚持做作业，没和您说，您昨晚批评她态度不好，您冤枉她啦！”值周班长急匆匆的话语中，我突然想起了晚自习上，对廖雅婷的批评。“难怪她把头倒在桌子上写字，原来是头痛发烧啊！”我感觉有一根针猛扎了一下自己的心，一时难受不已。
犹记得读五年级时，我个子小，常遭坏同学欺负。一次熄灯后，几个同学笑嘻嘻地喊我父亲的绰号，我气极了，回骂了一句。谁知道，刚好被学校最厉害的老师听见。于是，他命令大家穿着内衣站在外面，然后脱下他那有着厚厚鞋底的鞋，往我们头上砸。我个头小，不几下，就打得我脑袋里嗡嗡响，耳朵里好像有虫子在爬。一个多小时后，又感觉冷得发抖。我感觉自己不仅遭受委屈，还受了“冤枉”，一夜未眠，任由泪水打湿枕头。而那次“冤枉”，也让我痛苦了很多年。当我站上三尺讲台时，我就暗下决心，一定不能冤枉学生，一定不要做那种高高在上为所欲为的 “老师”。可是，我却冤枉了廖雅婷，这让我愧疚万分。
看到值周班长急切的表情，我忙说：“先把我的阿莫西林给她喝，她受冤枉啦，我也难受，我决定向她道歉！”那天，我在全班向她道歉：“雅婷同学，真的对不起！我读书时也曾被冤枉过，深知那種痛苦。昨晚，你忍着小病，坚持学习，说明你好学、坚强。你这种学习精神值得全班同学学习。我批评你，冤枉你，我为我的过错感到深深自责，请你原谅我，好吗？今后如果身体不舒服，不要怕，大胆向班长或班主任反映。”
只见廖雅婷红着脸，忙说：“老师，老——师——！不用道歉啊！”
很快时间很快就来到了期中。有人偶然发现廖雅婷偷偷写情书给一位男生，并将此事告发给了老师。
“这样的学生本来成绩不好，还谈恋爱，留在学校干什么，快送回去！”面对学生的“告发”，科任老师的处理意见简单直接。决定权在我这个班主任手里，但我深知，“这次再不能冤枉她啊！”退一步说，她处在青春萌动期，如果动辄大动干戈，对她的伤害可想而知。我也不希望让孩子幼小心灵承受煎熬来证明自己的威力。孩子是在犯错中成长的，我可以给她悔过改进的机会。于是，我决定和她谈心。
“你母亲是一位善良好学的人，她的乖乖女也一定是善良好学的。上次你把申请农村生活补助的机会让给他人，说明你是善良的。我相信你会知错就改、勤奋上进的。”她红着脸说：“不要送我回去，我一定会改的。”我说：“我一般不会送孩子回去的，我知道、我相信你会改的。我等着你好的表现。”
不负我所望的是，廖雅婷后来的表现一直很好，不仅主动向同桌请教问题，还常常主动到班级活动栏目写每日一语。期末时，虽然她没有评上“班级英雄”，但也荣获“进步之星”的奖励。
“朽木”可以长木耳
又是一个新学期，已经远近闻名的“六大金刚”中的三个分到了我的班上，一时真有手足无措的感觉。第一次月考，班上前60名的学生就比其他班少了七八个，数学、英语的人均分更是倒数第一。这样的成绩，恐怕除了“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，很少再有其他诗句能形容我的苦闷。
不过，苦闷归苦闷，调整自己的心态，让自己和学生都不要丧失信心才是关键。这需要从分数之外下功夫。
拿下“三大金刚”，成为我的当务之急。为了这几个的改变，也为了防止小团体感染大家。我花了很多精力，常伤透了脑筋。谈心、日记反省、小惩罚……统统都试过了，可这几个人还是屡教不改，而年龄大的数学老师和初入师门的英语老师在我面前的诉苦也让我一度心烦意乱、心灰意冷，几度有意放弃。
一天，办公室的几部手机突然不翼而飞。老师们盛怒之下，决定查个水落石出。监控发现，正是我班上的小喜、小凡、小灿这“三大金刚”拿走了手机。
多时未进行的家长会重新召开。那天，小凡的妈妈从大山上赶到学校。只见她身穿一件皱巴巴的粗布大衣，脚穿一双脏兮兮的解放鞋，鞋面上还有个窟窿，鞋底的齿痕已光滑。她把小凡叫到旁边：“为什么做那种丢脸的事……”
看着小凡母亲伤心的泪水，我突然感觉万分难过，如果孩子走歪了，这家庭的希望在哪里？顿时感到我这个班主任的责任重大。
如何改变“三大金刚”？我没有头绪。叫他们写保证书没用，批评他们偷盗更是伤自尊心的行为。想来想去，我决定叫他们把《爱的教育》上最感动人的文章抄下来，每天一遍，抄3天。好在，大家抄得还很工整，可见认错态度还可以。
从小凡那里我得知了他妈妈教育他的全过程。原来，小凡受罚回去后，妈妈让他一起到山上去采茶，而辛辛苦苦采了一天，也只卖了七十多元。这让小凡感到自己在学校的许多行为真的不应该。
见到小凡知错，我趁机拍着他的肩膀说：“孩子，我看你妈妈来学校哭了，我特别难过。我平时讲了名人故事、我的故事、身边的故事，你要好好想想。用真实的行动证明自己在改。”
这以后，小凡果然像变了一个人似的，甚至在课余，我都看到他在写日记。小凡的“改邪归正”也让“三大金刚”渐渐“瓦解”。不仅课堂听讲很认真，课余还像其他同学一样请教不懂的问题。期中考试，大家都有了大进步。小凡更是在值周班长大选中，高票当选值周班长。
快期末时，小凡被评上班级英雄，获得荣誉证书，他的事迹和绘画作品上了班级报。
随着小凡等人的进步，我们班的成绩也在大踏步前进。期末抽考时，我班数学英语洗刷了以前的“耻辱”，英语人均分第一，数学第二。学困生小伟、小斯等几个都有很大的进步。
在我们的教学生涯中，我们真的会遇到一些看起来是“朽木”的学生，他们的种种“怪异”常让我们有放弃的冲动。而其实，如果老师能学会站在孩子的立场上用新的眼光打量人、思考人、培育人，“朽木”上是可以长肉墩墩的木耳的。