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【摘 要】 近年来，青少年早恋现象越来越严重。有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。早恋，这是一个极为敏感的话题，也是老师和家长眼中的“误区”，许多人对于这个话题往往避而不谈。然而，青少年早恋给学校、家庭以及社会带来了许多影响，让人不能不重视它的存在。因此，我们应正确认识和对待青少年早恋这一日益突出的问题。
【关键词】 青少年 早恋 类型 危害 对策
一、早恋的定义
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。早恋，根据字面上来理解，是过早的恋爱。恋爱，是指男女双方都向对方告白，如果没有过告白，就不能够称为恋爱，那么就更不能称为早恋。要发展为早恋，那么男女双方需要相互有好感。
二、青少年早恋的类型
早恋通常有朦胧性、矛盾性、变异性和差异性四种特点，它可以分成以下七种类型：
1、爱慕型。是指因为对方的仪表或专长或品性而产生爱慕之情的一种早恋现象。这类早恋非常常见，根据不同的爱慕原因，可分为仪表型、专长型和品性型。英俊又有才华的男孩与漂亮又多才多艺的女孩往往备受异性的追崇，然而，这种爱慕基础下建立的早恋关系更像是崇拜，而不是爱情，一旦对方身上的光环褪去，发现也有许多缺点，那么爱慕的感觉会逐渐消失。
2、好奇型。是指由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。青春期的青少年随着性意识的发展而会自然产生对异性的好奇心，这是一种正常的心理现象。由于青少年容易产生性冲动，对异性就会变得很敏感，为了满足对异性身体、生活、心理的了解和异性对自己的态度，就去结交异性的朋友，从而导致早恋。
3、逆反型。指由于青少年在两性交往中受到老师和家长不恰当的干预，导致青少年与大人对着干的逆反心理，从而使正常的异性交往变为早恋关系。
4、补偿型。青少年在学业或家庭方面遭受挫折时，为了摆脱痛苦，往往会找异性交往，从中获得感情的补偿。
5、愉悦型。青春期男女之间的密切交往，如作为同学甚至同桌，有较多的交流，会对对方产生理解心理，给双方带来愉快的体验，从而容易导致早恋的产生。
6、模仿型。是指通过对影视、书籍以及社会上的行为的模仿而产生的早恋现象。
7、病理型。由于当今社会营养过剩，或是生理上的疾病、家庭遗传等因素，造成青少年早熟现象，从而诱发早恋。
三、青少年早恋的危害
1、影响青少年的学业。早恋会使青少年沉溺于恋爱中，而无心学习，严重影响他们的学业。早恋的青少年中有许多成绩优秀者，但因为早恋，分散了他们的精力，过分沉迷于爱的幻想中，无法全身心投入学习中，导致学习成绩极速下降，有的甚至产生厌学心理，大好的时光浪费在了前路茫茫的恋爱中，而葬送了自己大好的前程。最终在“人财两空”时，才认识到追悔莫及。
2、影响青少年的身心健康。青少年往往会因为早恋而怕受到家长、老师和其他人的责备、议论，从而常躲躲闪闪，远离人群，严重影响了与他人相处的关系。同时，他们在思想上也有很大的负担，一旦失恋，青少年就会难以承受这突如其来的打击，会产生堕落心理，也会影响身体健康。
3、感情冲动，酿成苦果。青少年在恋爱中，常常成天单独在一起，或聊天，或外出郊游，或看电影，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女搂抱、轻吻等的动作，使青少年产生感情冲动，失去理智，不顾后果的严重性而发生性行为。由于缺乏性知识，常常会出现少女怀孕的严重后果，恋爱双方就会变得惶惶不安，不知道该怎么办，早恋中的那种浪漫气息一扫而光。少女怀孕不被他人所容忍，怕被别人知道，又不敢向老师和家长交代，于是偷偷地去医院做人流，对身体造成严重伤害，有的甚至自己买药打胎而死于非命。有些少女在事情败露后，往往会受到家长的责备甚至打骂，学校的惩罚以及同学的嘲笑，继而抬不起头来，总是一个人躲在角落，不与人交流，甚至产生轻生的念头。
4、涣散同学的意志，影响整个学校风气。班级里出现早恋现象，会产生种种反响。有些人常常把早恋事件作为谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，转移同学们的注意力，减少对学习的兴趣。有的甚至产生羡慕和向往心理，从而也去寻找异性，开始早恋，严重影响了学校的风气。
四、防止青少年早恋的对策
1、青少年应正确认识早恋的危害性，把眼光放得远些，用理智战胜不成熟的感情，将精力全身心地投入到学习中去。
2、青少年应注意心理卫生，不要看一些不适宜的书籍与影视作品，而应多看些有意义的书，树立远大的理想，激发自信心，朝着自己的奋斗目标不断前进，使自己有个美好的未来。
3、青少年应正确处理早恋与男女生正常交往的关系。步入青春期的男女，往往会开始关注异性，想要了解他们，这是正常的心理现象。但不要过分的敏感，一有点好感就向对方告白，这是不可取的。
4、学校应积极开展性知识的教育，通过讲座、咨询，正确引导青少年认识自己的心态，不要盲目恋爱。
5、一旦发现孩子有早恋现象，老师和家长不要过分的责备，而应该进行个别谈话，将理论与实践结合起来进行教育，耐心地引导，使青少年及早地从早恋中解脱出来。
参考文献：
[1] 陆亚红.早恋现象的透视及其对策.教育艺术，2008（04）.
[2] 康成.浅析青少年早恋[J].现代教育科学，2004（08）.
[3] 刘凤英，姚志刚.青少年早恋的原因分析及其疏导策略.科技信息，2007（30）.
[4] 江新梅.青少年“早恋”现象心理浅析[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2003（S1）.
[5] 青少年早恋的危害性及克服办法.
[6] 早恋.百度百科.
[7] 青少年早恋的危害.
[8] 青少年早恋特点及类型.
【关键词】 青少年 早恋 类型 危害 对策
一、早恋的定义
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。早恋，根据字面上来理解，是过早的恋爱。恋爱，是指男女双方都向对方告白，如果没有过告白，就不能够称为恋爱，那么就更不能称为早恋。要发展为早恋，那么男女双方需要相互有好感。
二、青少年早恋的类型
早恋通常有朦胧性、矛盾性、变异性和差异性四种特点，它可以分成以下七种类型：
1、爱慕型。是指因为对方的仪表或专长或品性而产生爱慕之情的一种早恋现象。这类早恋非常常见，根据不同的爱慕原因，可分为仪表型、专长型和品性型。英俊又有才华的男孩与漂亮又多才多艺的女孩往往备受异性的追崇，然而，这种爱慕基础下建立的早恋关系更像是崇拜，而不是爱情，一旦对方身上的光环褪去，发现也有许多缺点，那么爱慕的感觉会逐渐消失。
2、好奇型。是指由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。青春期的青少年随着性意识的发展而会自然产生对异性的好奇心，这是一种正常的心理现象。由于青少年容易产生性冲动，对异性就会变得很敏感，为了满足对异性身体、生活、心理的了解和异性对自己的态度，就去结交异性的朋友，从而导致早恋。
3、逆反型。指由于青少年在两性交往中受到老师和家长不恰当的干预，导致青少年与大人对着干的逆反心理，从而使正常的异性交往变为早恋关系。
4、补偿型。青少年在学业或家庭方面遭受挫折时，为了摆脱痛苦，往往会找异性交往，从中获得感情的补偿。
5、愉悦型。青春期男女之间的密切交往，如作为同学甚至同桌，有较多的交流，会对对方产生理解心理，给双方带来愉快的体验，从而容易导致早恋的产生。
6、模仿型。是指通过对影视、书籍以及社会上的行为的模仿而产生的早恋现象。
7、病理型。由于当今社会营养过剩，或是生理上的疾病、家庭遗传等因素，造成青少年早熟现象，从而诱发早恋。
三、青少年早恋的危害
1、影响青少年的学业。早恋会使青少年沉溺于恋爱中，而无心学习，严重影响他们的学业。早恋的青少年中有许多成绩优秀者，但因为早恋，分散了他们的精力，过分沉迷于爱的幻想中，无法全身心投入学习中，导致学习成绩极速下降，有的甚至产生厌学心理，大好的时光浪费在了前路茫茫的恋爱中，而葬送了自己大好的前程。最终在“人财两空”时，才认识到追悔莫及。
2、影响青少年的身心健康。青少年往往会因为早恋而怕受到家长、老师和其他人的责备、议论，从而常躲躲闪闪，远离人群，严重影响了与他人相处的关系。同时，他们在思想上也有很大的负担，一旦失恋，青少年就会难以承受这突如其来的打击，会产生堕落心理，也会影响身体健康。
3、感情冲动，酿成苦果。青少年在恋爱中，常常成天单独在一起，或聊天，或外出郊游，或看电影，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女搂抱、轻吻等的动作，使青少年产生感情冲动，失去理智，不顾后果的严重性而发生性行为。由于缺乏性知识，常常会出现少女怀孕的严重后果，恋爱双方就会变得惶惶不安，不知道该怎么办，早恋中的那种浪漫气息一扫而光。少女怀孕不被他人所容忍，怕被别人知道，又不敢向老师和家长交代，于是偷偷地去医院做人流，对身体造成严重伤害，有的甚至自己买药打胎而死于非命。有些少女在事情败露后，往往会受到家长的责备甚至打骂，学校的惩罚以及同学的嘲笑，继而抬不起头来，总是一个人躲在角落，不与人交流，甚至产生轻生的念头。
4、涣散同学的意志，影响整个学校风气。班级里出现早恋现象，会产生种种反响。有些人常常把早恋事件作为谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，转移同学们的注意力，减少对学习的兴趣。有的甚至产生羡慕和向往心理，从而也去寻找异性，开始早恋，严重影响了学校的风气。
四、防止青少年早恋的对策
1、青少年应正确认识早恋的危害性，把眼光放得远些，用理智战胜不成熟的感情，将精力全身心地投入到学习中去。
2、青少年应注意心理卫生，不要看一些不适宜的书籍与影视作品，而应多看些有意义的书，树立远大的理想，激发自信心，朝着自己的奋斗目标不断前进，使自己有个美好的未来。
3、青少年应正确处理早恋与男女生正常交往的关系。步入青春期的男女，往往会开始关注异性，想要了解他们，这是正常的心理现象。但不要过分的敏感，一有点好感就向对方告白，这是不可取的。
4、学校应积极开展性知识的教育，通过讲座、咨询，正确引导青少年认识自己的心态，不要盲目恋爱。
5、一旦发现孩子有早恋现象，老师和家长不要过分的责备，而应该进行个别谈话，将理论与实践结合起来进行教育，耐心地引导，使青少年及早地从早恋中解脱出来。
参考文献：
[1] 陆亚红.早恋现象的透视及其对策.教育艺术，2008（04）.
[2] 康成.浅析青少年早恋[J].现代教育科学，2004（08）.
[3] 刘凤英，姚志刚.青少年早恋的原因分析及其疏导策略.科技信息，2007（30）.
[4] 江新梅.青少年“早恋”现象心理浅析[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2003（S1）.
[5] 青少年早恋的危害性及克服办法.
[6] 早恋.百度百科.
[7] 青少年早恋的危害.
[8] 青少年早恋特点及类型.