【摘 要】
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19世纪末,欧美出现了以心理学等学科为基础的"儿童研究运动",引发了各国研究儿童教育的热潮。其中,审美知觉理论对儿童美术教育产生了较为深远的影响。审美知觉的形成伴随着
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19世纪末,欧美出现了以心理学等学科为基础的"儿童研究运动",引发了各国研究儿童教育的热潮。其中,审美知觉理论对儿童美术教育产生了较为深远的影响。审美知觉的形成伴随着视觉感官经验的积累与审美感知能力、形象思维能力、想象力、创造能力等美术素养的发展。该文探析审美知觉的形成过程,以获得其对儿童美术教育的启示。
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