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＜正＞在小学低段语文教学中,教师不仅要帮助学生识字学词,也担负着提高学生思维能力的任务和传承中华优秀传统文化的责任。而传统文化的独特性和优越性,其中一部分也体现在隐性的思维方式里。所以,培养学生思维能力在语文教学的地位日益凸显,同时,它也是传承文化的重要途径。一、调查分析,找准问题所在点为了准确而深入了解现今识字教学的具体情况,笔者对20名一线语文教师进行了问卷调查,