论文部分内容阅读
为实现让学生快乐学习的教学目标,帮助学生切实体验到数学的魅力,本文中我将以小学数学课的教学为例,从引趣、激趣与增趣三个方面入手,结合实际教学案例阐述几种可用于激发小学生数学学习兴趣的教学方法,以期让我们的学生能够自在的遨游于数学的天地中,继而实现促进学生数学成长的目的.
以引趣、激趣、增趣三部曲提高数学课堂教学效率
【摘 要】
：
为实现让学生快乐学习的教学目标,帮助学生切实体验到数学的魅力,本文中我将以小学数学课的教学为例,从引趣、激趣与增趣三个方面入手,结合实际教学案例阐述几种可用于激发小
【机 构】
：
河北省永清县里澜城镇中心校
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
课堂导入为数学教学奠定良好的学习基础.数学教学的开展是为了培养学生们良好的数学素养,积极引导学生们能够把数学知识实际应用于日常生活当中,培养学生们实践解决问题的能
思维自始至终都是客观行动的先导,个体对于实际问题的解答和探究都离不开自主意识的引导,这一理论在实际生活中的应用十分广泛,特别是在教学领域中的体现就更为明显.学生对于
随着我国经济的不断发展,人们开始认识到英语学习的重要作用,开始全面重视英语教学.对于初中学生来说,处于英语知识学习的关键时期,通过合理的英语教学,可以实现整体教学水平
数学作为初中学生学习生涯中最为重要的一门功课,有着很高的难度,很多学生在学习数学时倍感吃力,这主要是因为学生本身的数学基础不够,再加上理性思维能力有限以及教师使用的
新课改的不断推广的背景下,教育活动不单纯限制在让学生积累知识,还需要培养学生的探究学习能力.尤其是在初中历史教学中,教师要充分重视培养学生的自主学习能力,激起学生历
伴随着教育改革的不断深入,课堂中师生之间的互动愈加活跃,好的互动不仅能激发学生的思维、提升学生学的广度和深度,而且能够让学生切实在和谐、民主的环境中感受到学习的乐