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在数学新课程的教学实践中，利用情境可以很好的培养学生数学学习兴趣，了解学生的特性，调动学生的积极性，让学生乐于学习，使数学课堂真正成为有效的课堂。
情境，数学课堂的原动力
【摘 要】
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在数学新课程的教学实践中，利用情境可以很好的培养学生数学学习兴趣，了解学生的特性，调动学生的积极性，让学生乐于学习，使数学课堂真正成为有效的课堂。
【机 构】
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张家港市港口学校 初中部,江苏 张家港,215612
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年26期
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