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为提高教学质量，不少教师从思想教育着眼，加强学习目的教育，强调情感教育的重要性和实用性，从教改人手，目标教学，分层教学，创新教育；从常规做起，精心备课，认真上课，积极辅导……但种种方法，收效都不大，学生厌学情绪依然存在，如无精打采，无动于衷，部分学生甚至产生抵触心理和对抗情绪，
如何克服学生学习的情感障碍
【摘 要】
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为提高教学质量，不少教师从思想教育着眼，加强学习目的教育，强调情感教育的重要性和实用性，从教改人手，目标教学，分层教学，创新教育；从常规做起，精心备课，认真上课，积极辅导……但种种方
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县都梁中学〈初中〉
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年7期
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