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【摘要】随着经济的快速发展，人们也更加注重对人才的需求，同时也对学生英语使用的综合能力提出了相关的要求。高中是增强学生语感和阅读能力的关键时期，对学生以后的发展会有很大的影响。不过高中英语教学现在还存在着一定的问题，这就需要教师根据学生的情况，转变相应的策略促进学生英语素养的发展。
【关键词】高中英语;阅读教学;新课程
【作者简介】金红燕，甘肃省兰州市榆中县恩玲中学。
随着新课程改革的推进，高中英语教学也开展了相应的创新和改革，把教育教学的重心放到了增强学生的教育实践能力上，而英语阅读作为高中生最经常接触的一种方式，对提高学生的英语成绩有很大的帮助。
一、现在高中英语阅读教学的情况
在传统的高中英语教学活动中，英语教学就是为了让学生更好的进行机械的记忆，并加入一些压迫式的方法来开展教学活动。就现在的教学活动来说，英语教学主要有几种情况下，首先英语教师要更加重视语言点，忽略了对语法知识的学习。其次教师没有对新课标教材的相关的要求进行正确的认识，没有完全的掌握在新课程体系下的教材精华。再次现在很多高中英语教师还在使用传统的填鸭式的教学方法，这就大大的打击了学生的积极性，限制了学生的理解能力，阻碍了学生理解能力，阅读能力的提升。另外，英语阅读是高中生经常接触英语的一种方式，英语阅读不仅仅可以很好的扩大学生的词汇量，也可以增强学生的语感和口语交际能力。因此教师要更好的结合教学的情况，选择适合高中生的英语教学方法，调整现在的英语教学模式，从根本上增强学生的阅读能力。
二、阅读对高中阶段英语教学的重要性
在进行英语学习的过程中，学生的阅读能力会对他們的成绩有很大的影响。这是因为英语试卷中很多的习题都是以阅读的形式来考查学生的不同能力。不管是阅读短文，完形填空还是选词填空等题目，都是以学生的阅读能力作为一个重要的基础的。假如学生不能很好的理解文章的相关背景，那么他们的做题速度也会受到相应的影响。阅读不同的英语读物，可以让学生的词汇量得到相应的提升，增强学生的英语语感，让学生可以在实际的阅读过程中感受到英语学习的快乐。所以阅读对高中生来说有着很重要的作用。
在新课程改革的大背景下，英语阅读教学的方法，不仅仅是一个机遇，也是一个挑战。所以在具体的教学中，教师要根据学生的实际情况，从学生的学习特点和能力出发，制定相关的教学策略。这样一来，才可以提高学生的英语学习成绩，提高教师的教学有效性。教师要更好的顺应新课标的相关要求，尊重学生的实际情况，整合出更加适合社会发展的有效的教学方法。另外教师还要正确的看待传统的教学模式，不断的进行创新，使用传统教育的优秀之处，再加上一定的调整，从而保证教学方法的科学性，增强学生的英语阅读能力。
三、高中英语阅读教学的调整方法
1.改变传统的教学观念。在传统的教学方法中，教师一般都是对学生进行灌输式的教学。但是这种教学方式往往会消耗学生很多的时间和精力，产生的效果很不好。这是因为学生在这种教学方式中，对英语科目的学习产生了消极的心理，机械性的记忆不利于学生记忆效率的提高，而学生也不能够掌握到科学的记忆方法。这样一来，学生就会产生厌恶学习的消极情绪，甚至不再对英语学习活动感兴趣。所以想要转变这种传统的教学模式，让学生发挥自己的主观能动性，更好的进行相关的自主学习，教师就要发挥自己引导者的作用，突出学生的主体性。这样才可以从根本上转变传统的教学模式，促进学生的发展。
2.培养学生的英语学习兴趣。学习兴趣在很大程度上决定着学生的学习兴趣，因为学生的兴趣会直接影响到学生的努力程度。就现在的情况来看，高中生对英语学科的学习兴趣比较低，尤其是在阅读这个方面，很多学生不喜欢英语阅读。在这种情况下，就会严重的影响学生的兴趣的培养。所以在进行教学活动中，教师一定要更好的培养学生的英语阅读兴趣，例如教师可以选择一些趣味性比较强的内容，作为学生阅读的材料。教师可以选择不同的体裁文章，像小说，书信，童话故事等……这些内容不仅仅可以很好的吸引学生，也很符合他们的认知水平。这样就可以在很大程度上增强学生的阅读积极性，让学生认为英语阅读是有意义的，更愿意主动的去进行阅读，这就在无形之间增强了学生的学习兴趣。
3.通过课外活动培养学生的英语能力。学生掌握英语的知识，不仅仅可以通过课堂的学习来实现，也可以通过一些课外活动来实现。在高中时期，学生必须要学习的科目很多，任务也比较重，一些学校还会通过补课的形式来增加学习的时间。这样就会让学生疲于应对学习任务，不利于他们形成好的学习状态。所以学校要更好的保证学生有时间进行相关的课外活动。
教师可以组织学生进行一些课外英语活动，充实学生的生活。例如在班级或者学校里面，组织一些英语演讲比赛，在学校里面成立相关的英语俱乐部，举办一些英语角活动等等。通过这些活动，学生可以更好的展示自己，并在实践中增强自己的英语口语和运用能力。例如每个学期都让学生以小学形式进行英语话剧的表演，让学生把自己喜欢的小说角色或者电影表演出来。这种展示的方式在班级里面开展的很顺利，学生的参与度也很高。
四、结束语
总而言之，英语阅读是学生打基础的重要组成部分。在具体的教学活动中教师一定要更好的培养学生的阅读能力。另外还要教给学生一些经常使用的阅读技巧。所以教师一定要从学生的实际情况出发，调整自己的教学模式，增强学生的学习你去。另外还要转变传统的教学观念，组织学生进行一些英语课外活动，增强学生的学习兴趣，完善学生的能力，促进他们的全面成长。
参考文献：
[1]王欣睿.探讨新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整[J].中等教育，2017（10）.
[2]何飞.新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整[J].中等教育，2018（2）.
【关键词】高中英语;阅读教学;新课程
【作者简介】金红燕，甘肃省兰州市榆中县恩玲中学。
随着新课程改革的推进，高中英语教学也开展了相应的创新和改革，把教育教学的重心放到了增强学生的教育实践能力上，而英语阅读作为高中生最经常接触的一种方式，对提高学生的英语成绩有很大的帮助。
一、现在高中英语阅读教学的情况
在传统的高中英语教学活动中，英语教学就是为了让学生更好的进行机械的记忆，并加入一些压迫式的方法来开展教学活动。就现在的教学活动来说，英语教学主要有几种情况下，首先英语教师要更加重视语言点，忽略了对语法知识的学习。其次教师没有对新课标教材的相关的要求进行正确的认识，没有完全的掌握在新课程体系下的教材精华。再次现在很多高中英语教师还在使用传统的填鸭式的教学方法，这就大大的打击了学生的积极性，限制了学生的理解能力，阻碍了学生理解能力，阅读能力的提升。另外，英语阅读是高中生经常接触英语的一种方式，英语阅读不仅仅可以很好的扩大学生的词汇量，也可以增强学生的语感和口语交际能力。因此教师要更好的结合教学的情况，选择适合高中生的英语教学方法，调整现在的英语教学模式，从根本上增强学生的阅读能力。
二、阅读对高中阶段英语教学的重要性
在进行英语学习的过程中，学生的阅读能力会对他們的成绩有很大的影响。这是因为英语试卷中很多的习题都是以阅读的形式来考查学生的不同能力。不管是阅读短文，完形填空还是选词填空等题目，都是以学生的阅读能力作为一个重要的基础的。假如学生不能很好的理解文章的相关背景，那么他们的做题速度也会受到相应的影响。阅读不同的英语读物，可以让学生的词汇量得到相应的提升，增强学生的英语语感，让学生可以在实际的阅读过程中感受到英语学习的快乐。所以阅读对高中生来说有着很重要的作用。
在新课程改革的大背景下，英语阅读教学的方法，不仅仅是一个机遇，也是一个挑战。所以在具体的教学中，教师要根据学生的实际情况，从学生的学习特点和能力出发，制定相关的教学策略。这样一来，才可以提高学生的英语学习成绩，提高教师的教学有效性。教师要更好的顺应新课标的相关要求，尊重学生的实际情况，整合出更加适合社会发展的有效的教学方法。另外教师还要正确的看待传统的教学模式，不断的进行创新，使用传统教育的优秀之处，再加上一定的调整，从而保证教学方法的科学性，增强学生的英语阅读能力。
三、高中英语阅读教学的调整方法
1.改变传统的教学观念。在传统的教学方法中，教师一般都是对学生进行灌输式的教学。但是这种教学方式往往会消耗学生很多的时间和精力，产生的效果很不好。这是因为学生在这种教学方式中，对英语科目的学习产生了消极的心理，机械性的记忆不利于学生记忆效率的提高，而学生也不能够掌握到科学的记忆方法。这样一来，学生就会产生厌恶学习的消极情绪，甚至不再对英语学习活动感兴趣。所以想要转变这种传统的教学模式，让学生发挥自己的主观能动性，更好的进行相关的自主学习，教师就要发挥自己引导者的作用，突出学生的主体性。这样才可以从根本上转变传统的教学模式，促进学生的发展。
2.培养学生的英语学习兴趣。学习兴趣在很大程度上决定着学生的学习兴趣，因为学生的兴趣会直接影响到学生的努力程度。就现在的情况来看，高中生对英语学科的学习兴趣比较低，尤其是在阅读这个方面，很多学生不喜欢英语阅读。在这种情况下，就会严重的影响学生的兴趣的培养。所以在进行教学活动中，教师一定要更好的培养学生的英语阅读兴趣，例如教师可以选择一些趣味性比较强的内容，作为学生阅读的材料。教师可以选择不同的体裁文章，像小说，书信，童话故事等……这些内容不仅仅可以很好的吸引学生，也很符合他们的认知水平。这样就可以在很大程度上增强学生的阅读积极性，让学生认为英语阅读是有意义的，更愿意主动的去进行阅读，这就在无形之间增强了学生的学习兴趣。
3.通过课外活动培养学生的英语能力。学生掌握英语的知识，不仅仅可以通过课堂的学习来实现，也可以通过一些课外活动来实现。在高中时期，学生必须要学习的科目很多，任务也比较重，一些学校还会通过补课的形式来增加学习的时间。这样就会让学生疲于应对学习任务，不利于他们形成好的学习状态。所以学校要更好的保证学生有时间进行相关的课外活动。
教师可以组织学生进行一些课外英语活动，充实学生的生活。例如在班级或者学校里面，组织一些英语演讲比赛，在学校里面成立相关的英语俱乐部，举办一些英语角活动等等。通过这些活动，学生可以更好的展示自己，并在实践中增强自己的英语口语和运用能力。例如每个学期都让学生以小学形式进行英语话剧的表演，让学生把自己喜欢的小说角色或者电影表演出来。这种展示的方式在班级里面开展的很顺利，学生的参与度也很高。
四、结束语
总而言之，英语阅读是学生打基础的重要组成部分。在具体的教学活动中教师一定要更好的培养学生的阅读能力。另外还要教给学生一些经常使用的阅读技巧。所以教师一定要从学生的实际情况出发，调整自己的教学模式，增强学生的学习你去。另外还要转变传统的教学观念，组织学生进行一些英语课外活动，增强学生的学习兴趣，完善学生的能力，促进他们的全面成长。
参考文献：
[1]王欣睿.探讨新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整[J].中等教育，2017（10）.
[2]何飞.新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整[J].中等教育，2018（2）.