【摘 要】
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课程标准是学校课程实施和评价的重要依据。本文对中国内地和香港地区针对智力障碍学生的义务教育语文课程标准(或指引)的总体框架、课程理念、课程目标、教学内容和教学评价
【基金项目】
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上海市教育委员会教学研究室立项的科研项目“特殊教育课程国内外发展现状与趋势研究”(项目批准号:KC01TJ03201601)的阶段性研究成果之一
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课程标准是学校课程实施和评价的重要依据。本文对中国内地和香港地区针对智力障碍学生的义务教育语文课程标准(或指引)的总体框架、课程理念、课程目标、教学内容和教学评价等方面进行比较、分析。结合两份纲领性文件的共通点和差异,对当前培智学校义务教育阶段的语文教学提出以下几点建议:践行课标理念,促进全面发展;融入医学康复,进行补偿训练;分解课程标准,实施精细教学;拓展评价方式,进行多元评价。
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