【摘 要】
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幼儿时期是个体性别认知发展的关键期。学前师范生是否具备实施幼儿性教育的正确态度和能力,对幼儿的健康成长有着重要影响。然而现实中学前师范生普遍缺乏正确实施幼儿性教
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幼儿时期是个体性别认知发展的关键期。学前师范生是否具备实施幼儿性教育的正确态度和能力,对幼儿的健康成长有着重要影响。然而现实中学前师范生普遍缺乏正确实施幼儿性教育的科学知识与能力,学前教育专业由此迫切需要加强幼儿性教育课程的建设。在确定目标的基础上,应从性的自然存在、男女两性特征、性与爱情及家庭关系等方面让学生掌握正确而系统的性教育知识,同时结合幼儿园见实习,让学生在课堂讨论、案例教学、撰写相关报告的过程中形成正确回应幼儿性问题与引导幼儿性行为的教育能力。
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