【摘 要】
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将教学评价与语言教学目标统一起来，旨在反映学生语言能力的全面发展和素质要求。提出 形成性评价、诊断性评价、互动性评价和综合性评价并重的原则，既关注结果，更关注过程。扭
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将教学评价与语言教学目标统一起来，旨在反映学生语言能力的全面发展和素质要求。提出 形成性评价、诊断性评价、互动性评价和综合性评价并重的原则，既关注结果，更关注过程。扭转以终结性 评价为主的应试教育局面，使学生始终尝到成功的喜悦，形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的 基础。
The teaching evaluation and language teaching objectives unified, aims to reflect the overall development of students’ language ability and quality requirements. Proposed formative evaluation, diagnostic evaluation, interactive evaluation and comprehensive evaluation of the principle of both focus on results, more attention to the process. To reverse the situation of examination-oriented education based on the final evaluation, students should always enjoy the joy of success, form a sound personality and lay a good foundation for the sustainable development of students.
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