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在明确＂双向拓展式＂人才能力培养模式定义的基础上,提出了根据企业和学生真实需求确定能力发展目标的原则。针对目前高职人才能力培养的各种弊端,提出了构建＂分级、分层＂模块化课程体系、＂任务、案例＂核心式教学过程、＂主动＋合作＂式学习方式、＂多途径、多层次＂实训体系和以＂能力为核心＂的多元化考评机制等为主要内容的＂双向拓展式＂人才能力培养模式。