论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
幼儿自信心的培养
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2014年z2期
其他文献
人物:H—Hunter L—Lion M—Mouse道具:狮子、老鼠的头饰各一个、草帽一顶、玩具枪一把、网一张、手机一个剧情简介:森林里,一只狮子正在睡大觉,老鼠不小心踩到狮子身上……L
提高高三复习课教学的效果就等于赢得了高考，习题讲评是高三物理复习课主要的课型，其目的在于借助物理习题这一载体帮助学生有效回顾知识，提炼方法，发展能力，应该尤为重视.不过当前的高三习题讲评课被有些老师上成了答案核对课、方法灌输课，学生的主动性完全丧失，教师面面俱到讲得很累，而学生收获却不多.笔者认为，一节高质量的讲评课离不开教师的精心谋划.课前，要精选训练题并统计学生做题存在的问题.课堂上，要针对存
春节过后，新学期开始，初四马上就进入了紧张忙绿的复习中。可根据以往的情况发现，复习到最后，学生的感觉是基础知识的记忆不完整，理解不准确，因此应用无方向，深化、扩展、迁移能力远远没有达到预期的效果。那么，怎样才能在复习中让基础知识夯实得更好呢？就此问题，笔者就《机械运动》一章的复习，谈谈我们在复习中的做法，与同行们共勉。 1认真梳理知识，找准知识间的联系，列出知识网络图 复习课不是零散知识的再现
新一轮的课改已在全国如火如荼地展开，但许多教师习惯于“穿新鞋走老路”，在知识的形成过程中定性少、定量多，实物少、抽象多，淡化了知识的形成过程；在知识的运用过程中多做多练，学生常靠死记硬背来学习知识，用题海战术来消化和掌握知识.显然，这是一种舍本追末，得不偿失的教学方法.物理课改新理念就是要引导学生“从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会”.学习物理一定要从实际中来、到实际中去，切实做到理论
前概念是指学生与周围环境长期作用形成的对生活现象的经验型认识，以及已有知识迁移和方法类比。学生在新旧知识的碰撞和构建过程中，会不自觉地拒绝新概念，因为前概念形成后，很多时候是不相容的，即所谓“相异构想”。既然，学生原有前概念的错误成分，在教学中，教师要寻找产生的原因，并采取相应教学策略予以纠正。那我们更应该在教学中避免给学生形成新的错误前概念。教师可以有意地设计、丰富、重组一些实验，给学生带来正确
例题把带正电的玻璃棒接近一个原来不带电的验电器时，金属箔上是否带电？带何种电？用手触摸一下验电器的金属球，手离开金属球后，移去玻璃棒，则验电器的金属箔是否张开？带何种电？ 思维突破 实验事实是带正电的玻璃棒接近原来不带电的验电器时，金属箔会张开，说明验电器的金属箔上带有电荷。 为何带电？带何种电？没有接触，恰发生带电现象，着实让人困惑。为了弄清疑问，先介绍一个基本模型。 如图1所示，带电小