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随着语文教学改革的持续发展,“整本书阅读”越来越得到重视,新的部编语文教材倡导建立“教读一自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体系,明确要求让语文课回到读书,让孩子多读书、会读书、读整本的书;“整本书阅读”的地位在制度设计和教学实践两个方面都日益得到凸显,中高考也开始加大对阅读量和名著阅读的考察。