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考察了维吾尔族学生汉语致使句式习得情况，用第二语言习得的中介语理论对其存在的问题作了简要分析，通过考察和分析，认为可在汉语教学中用认知语言学中的象似性原则对习得汉语致使句式进行解释。
维吾尔族学生汉语致使句式习得研究
【摘 要】
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考察了维吾尔族学生汉语致使句式习得情况，用第二语言习得的中介语理论对其存在的问题作了简要分析，通过考察和分析，认为可在汉语教学中用认知语言学中的象似性原则对习得汉语致
【机 构】
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喀什师范学院中语系
【出 处】
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喀什师范学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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