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【摘要】在职业学校各项管理工作中，职业学校学生管理工作是较为重要的，而且，这一管理工作也受到了广大民众的重视。也正因为如此，相关部门和工作人员在职业学校学生管理方面投入的资金和汗水也较多，由此便可以看出职业学校学生管理工作的重要性。本研究就将针对“职业学校学生管理体制”这一主题进行阐述，使广大的民众对这方面的内容有一个更加深入的了解，也希望本研究所阐述的内容对职业学校学生管理水平的提高有一个帮助。
【关键词】职业学校；学生管理体制；探讨
前言
职业学校的学生管理体制与学校的生存、学生的发展、教师教学水平的提高有着密不可分的联系。所以说，学校的管理者还应该在学生管理体制方面多下些功夫，从而寻找到更加合理的管理措施，让职业学校的管理学生的水平再提升一个档次，使职业学校学生管理工作发挥出更大的作用。总而言之，职业学校学生管理工作是非常重要的，更加深入的研究职业学校学生管理体制也是非常有必要的。
1.职业学校学生管理体制的控制要点
1.1班主任的管理
职业学校学生管理的重点之一就是班主任管理。据调查，很多职业学校里的学生对班主任都有很强的依赖性，由此可以看出，班主任在学生心目中的地位是数一数二的。在学习方面，班主任是学生们的辅导者；在教育方面，班主任是学生们的引导者。所以说，班主任对学生们进行管理，还是比较能服众的。
职业学校是非常侧重以班级为单位对学生进行管理的，所以职业学校里很多的管理体制都是通过班级来落实的。而在班级管理中，班主任的管理占有主导地位，很多管理体制都是通过班主任的协助才能在班级中得以实施。由此可以看出，班主任的管理工作是非常重要的，班主任在学生管理工作方面发挥的作用也是非常强大的。
1.2学生突发事件处理技巧
职业学校招收的学生，生源的质量参差不齐，年龄结构大小不一，学生们的生活阅历较为杂乱，这种情况就注定了职业学校发生突发事件的频率较大。而且，职业学校的学生们还不够成熟，大部分学生都处于叛逆时期，在解决突发事件时所采取的措施并不是非常的理想，很多事件处理的结果都是：双方无法和解，对对方仍存在不少意见。
其实，处理学生的突发事件是有技巧的，具体可以概括为以下几点：第一点，当突发事件发生时，处理者不可以随意的下达处理结果；第二点，了解突发事件发生的原委；第三点，突发事件的处理必须及时；第四点，处理者要与学生和家长进行细致的沟通，充分了解学生的思想，家长的意见。
1.3学生干部的培养
职业学校学生学习的时间一般为三年，在校的时间只有两年，在校的两年中，很多学生管理工作，都是通过学生干部来实施的，也就是说，学生干部的培养在职业学校学生管理体制中占有非常重要的位置。
培养学生干部有几点是需要注意的：一、时间控制。一年级的上学期，培养学生干部的自控能力，因为，学生干部只有将自身的品行做好，才有资格去管理其他学生；一年级的下学期，学生干部应该开始承担管理学生的责任；二、目标控制。在培养学生干部时，一定要有目标，也就是说，将学生干部培养成哪类人是需要考虑的。每个人都有自己的性格特征，都有自己的思想，在培养学生干部时要根据该学生的自身特点将其往一个适合他的发展方向上去培养。三、手段控制。培养学生干部的手段具体如下：与学生干部谈心，在第一时间听取他们的管理心得；重点培养，在众多学生干部中找到一个能力最强的，然后，让这个学生干部承担重任。
2.职业学校学生管理体制存在的问题
职业学校学生管理体制存在的主要问题就是对学生进行扩招。这几年，职业学校每一年都在扩招，这也就造成了生源质量越来越不如人意。很多学生在小小年纪，就染上恶习，在职业院校中，抽烟、喝酒、打架斗殴这些不良行为在职业学校中已经屡见不鲜。这种情形是非常不好的，所以职业学校的管理者必须抑制这类行为发生。而由于学生数量的增加，职业学校的教师的任务也就越来越繁重，但是，教师的精力是有限的，在繁重任务的压制下，教师的教学质量、学生管理质量都会有所下降。
3.完善职业学校学生管理体制的具体措施
3.1规范学生思想
要想让职业学校学生管理体制在校内彻底实行，并将学生管理工作做好，就一定要规范学生的思想。职业学校在规范学生思想的过程中，需要注意以下几点：一、对学生进行思想教育时，要考虑到孩子的心理特征，采取一种适合孩子性格特点的教育方法；二、培养学生关心同学、热爱学校、乐于助人的思想意识；三、改正学生的不良行为，让其从思想深处认识到自己行为的错误性。
3.2完善学生管理制度
若想将职业学校的学生管理工作做好，就一定要完善职业学校学生管理制度，因为制度是学校得以发展的根基。
为完善学生管理制度，管理者就一定要做到以下几点：首先管理者应该获取学生们的信任，学生们信任你，才会听取你的管理意见，尊重你的管理方式；其次，管理者要减轻学生们受到的压力，现在，社会、家长、老师都会给学生施加压力，在这种压力的影响下，学生们的情绪浮动会比较大，很难去认真理会学校的管理制度，这时，管理者可以通过与学生谈心，来了解学生们内心的真实想法，然后，找出具体措施来缓解学生们的心理压力；最后，管理者应该定期的与学生家长沟通，让家长知道自己孩子在校内的表现。
3.3令学生重视专业学习
学生管理工作与教学质量是相辅相成的，如果想完善职业学校学生管理体制，提高职业学校学生管理水平，就一定要让学生重视专业学习，提高专业成绩。因为，学生们的成绩不理想，学生就会产生厌学情绪，从而自暴自弃，而这种情况是最不利于学生管理工作开展的。
令学生们重视学习的具体方法：（1）培养学生学习的兴趣，让学生从内心深处意识到学习的重要性，这样，学生才会去主动学习，从“让我学”的思想变成“我要学”的思想；（2）建立一种有趣、新颖的教学模式，如“视频学习”、“图像学习”、“小组学习”等模式。
结语
如今，职业学校的发展越来越受到广大民众的重视，职业学校的教育工作者也面临着众多的挑战，他们教育水平的高低与职业学校学生的发展之路有着密不可分的联系。然而，事实上，学生的发展不单单与教师教学水平的高低有关，还与职业学校的学生管理体制有着紧密联系。所以说，相关工作人员仍需不断探索，不断研究，加大职业学校学生管理工作的力度，提高职业学校学生管理水平，让其为我国职业学校更好的发展做出更多的贡献。
参考文献
[1]赵誱.构建和谐社会条件下中等职业学校学生管理研究[D].天津大学,2006.
[2]陈艳梅.中等职业学校新任教师专业成长现状调查研究[D].福建师范大学,2009.
[3]史川.浅谈技工学校的学生管理工作[J].决策探索,2008(7)
【关键词】职业学校；学生管理体制；探讨
前言
职业学校的学生管理体制与学校的生存、学生的发展、教师教学水平的提高有着密不可分的联系。所以说，学校的管理者还应该在学生管理体制方面多下些功夫，从而寻找到更加合理的管理措施，让职业学校的管理学生的水平再提升一个档次，使职业学校学生管理工作发挥出更大的作用。总而言之，职业学校学生管理工作是非常重要的，更加深入的研究职业学校学生管理体制也是非常有必要的。
1.职业学校学生管理体制的控制要点
1.1班主任的管理
职业学校学生管理的重点之一就是班主任管理。据调查，很多职业学校里的学生对班主任都有很强的依赖性，由此可以看出，班主任在学生心目中的地位是数一数二的。在学习方面，班主任是学生们的辅导者；在教育方面，班主任是学生们的引导者。所以说，班主任对学生们进行管理，还是比较能服众的。
职业学校是非常侧重以班级为单位对学生进行管理的，所以职业学校里很多的管理体制都是通过班级来落实的。而在班级管理中，班主任的管理占有主导地位，很多管理体制都是通过班主任的协助才能在班级中得以实施。由此可以看出，班主任的管理工作是非常重要的，班主任在学生管理工作方面发挥的作用也是非常强大的。
1.2学生突发事件处理技巧
职业学校招收的学生，生源的质量参差不齐，年龄结构大小不一，学生们的生活阅历较为杂乱，这种情况就注定了职业学校发生突发事件的频率较大。而且，职业学校的学生们还不够成熟，大部分学生都处于叛逆时期，在解决突发事件时所采取的措施并不是非常的理想，很多事件处理的结果都是：双方无法和解，对对方仍存在不少意见。
其实，处理学生的突发事件是有技巧的，具体可以概括为以下几点：第一点，当突发事件发生时，处理者不可以随意的下达处理结果；第二点，了解突发事件发生的原委；第三点，突发事件的处理必须及时；第四点，处理者要与学生和家长进行细致的沟通，充分了解学生的思想，家长的意见。
1.3学生干部的培养
职业学校学生学习的时间一般为三年，在校的时间只有两年，在校的两年中，很多学生管理工作，都是通过学生干部来实施的，也就是说，学生干部的培养在职业学校学生管理体制中占有非常重要的位置。
培养学生干部有几点是需要注意的：一、时间控制。一年级的上学期，培养学生干部的自控能力，因为，学生干部只有将自身的品行做好，才有资格去管理其他学生；一年级的下学期，学生干部应该开始承担管理学生的责任；二、目标控制。在培养学生干部时，一定要有目标，也就是说，将学生干部培养成哪类人是需要考虑的。每个人都有自己的性格特征，都有自己的思想，在培养学生干部时要根据该学生的自身特点将其往一个适合他的发展方向上去培养。三、手段控制。培养学生干部的手段具体如下：与学生干部谈心，在第一时间听取他们的管理心得；重点培养，在众多学生干部中找到一个能力最强的，然后，让这个学生干部承担重任。
2.职业学校学生管理体制存在的问题
职业学校学生管理体制存在的主要问题就是对学生进行扩招。这几年，职业学校每一年都在扩招，这也就造成了生源质量越来越不如人意。很多学生在小小年纪，就染上恶习，在职业院校中，抽烟、喝酒、打架斗殴这些不良行为在职业学校中已经屡见不鲜。这种情形是非常不好的，所以职业学校的管理者必须抑制这类行为发生。而由于学生数量的增加，职业学校的教师的任务也就越来越繁重，但是，教师的精力是有限的，在繁重任务的压制下，教师的教学质量、学生管理质量都会有所下降。
3.完善职业学校学生管理体制的具体措施
3.1规范学生思想
要想让职业学校学生管理体制在校内彻底实行，并将学生管理工作做好，就一定要规范学生的思想。职业学校在规范学生思想的过程中，需要注意以下几点：一、对学生进行思想教育时，要考虑到孩子的心理特征，采取一种适合孩子性格特点的教育方法；二、培养学生关心同学、热爱学校、乐于助人的思想意识；三、改正学生的不良行为，让其从思想深处认识到自己行为的错误性。
3.2完善学生管理制度
若想将职业学校的学生管理工作做好，就一定要完善职业学校学生管理制度，因为制度是学校得以发展的根基。
为完善学生管理制度，管理者就一定要做到以下几点：首先管理者应该获取学生们的信任，学生们信任你，才会听取你的管理意见，尊重你的管理方式；其次，管理者要减轻学生们受到的压力，现在，社会、家长、老师都会给学生施加压力，在这种压力的影响下，学生们的情绪浮动会比较大，很难去认真理会学校的管理制度，这时，管理者可以通过与学生谈心，来了解学生们内心的真实想法，然后，找出具体措施来缓解学生们的心理压力；最后，管理者应该定期的与学生家长沟通，让家长知道自己孩子在校内的表现。
3.3令学生重视专业学习
学生管理工作与教学质量是相辅相成的，如果想完善职业学校学生管理体制，提高职业学校学生管理水平，就一定要让学生重视专业学习，提高专业成绩。因为，学生们的成绩不理想，学生就会产生厌学情绪，从而自暴自弃，而这种情况是最不利于学生管理工作开展的。
令学生们重视学习的具体方法：（1）培养学生学习的兴趣，让学生从内心深处意识到学习的重要性，这样，学生才会去主动学习，从“让我学”的思想变成“我要学”的思想；（2）建立一种有趣、新颖的教学模式，如“视频学习”、“图像学习”、“小组学习”等模式。
结语
如今，职业学校的发展越来越受到广大民众的重视，职业学校的教育工作者也面临着众多的挑战，他们教育水平的高低与职业学校学生的发展之路有着密不可分的联系。然而，事实上，学生的发展不单单与教师教学水平的高低有关，还与职业学校的学生管理体制有着紧密联系。所以说，相关工作人员仍需不断探索，不断研究，加大职业学校学生管理工作的力度，提高职业学校学生管理水平，让其为我国职业学校更好的发展做出更多的贡献。
参考文献
[1]赵誱.构建和谐社会条件下中等职业学校学生管理研究[D].天津大学,2006.
[2]陈艳梅.中等职业学校新任教师专业成长现状调查研究[D].福建师范大学,2009.
[3]史川.浅谈技工学校的学生管理工作[J].决策探索,2008(7)