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摘 要：大学生的消费意识在某种意义上对研究经济发展动态、消费者需求有着重要现实意义。大学生消费意识可以体现其自身的经济状况，社会生活消费走向，人生价值观趋向。对大学生消费理念的分析研究，有助于帮助大学生形成正确的消费观、价值观，促进大学生健康成长。
关键词：大学生；消费意识；消费现状；建议
大学生是时代的骄子，是社会中的高层次人才，引领时代的潮流。作为社会消费主体之一，有着不同的消费意识，不同学生的消费方式不尽相同，对消费文化的发展有着影响作用。
一、大学生的消费现状
1.当代大学生的消费构成
（1）学习方面支出。学习方面所用的费用是大学不可缺少的，是保障学生学习的基础，用于学习的费用占很大比例。学习方面支出主要包括：每年上缴的学费，平时自己购买的学习资料费、课程研修的网课费、参加社会实践活动所需的费用等。
（2）基本生活方面支出。包括大学生的住宿費、伙食费、购买手机电脑等电子产品的费用、水费、电费、购买衣服费、洗涤化妆品等日常用品费用、交通费、电话费、上网费等。
（3）人际交往方面的支出。大学校园是大型的社会群体，是社会的一个组成部分，不但是学生学习知识的场所，而且是学生走向社会的平台，人际交往必不可少。部分资金用于节假日、同学好友生日、平素的聚会及各种捐助等。
（4）学娱乐休闲方面支出。随着社会的发展，部分大学生参与的娱乐性活动增多，外出旅游休闲次数攀升，注重人生的经历，享受精神生活，此项支出呈现上升趋势。
2.大学生消费的特点
（1）消费资金来源方式不同。我国大学管理模式是封闭的管理，大学生自主时间、空间大部分在学校，出外挣钱的条件不充分。大部分消费支出靠的是家庭的收入，部分家庭困难学生借助学生贷款，一部分学生靠自己的闲暇时间打工、兼职等创收维持大学生生活，极少数学生获得资助完成学业。
（2）消费取向理性与经验相结合。大学价值取向具有一定的实用性，大学消费趋向主要的应用用于以下各方面：知识获得、人际交往、健康成长、追求时尚、提升能力等。大学生的消费也具有一些经验性。有的来自与家庭的，有的来自于他人的消费经验。有时大学生消费具有攀比的盲目性，为追求时尚满足虚荣，超出自身的经济承受能力，缺乏理性的思考。
（3）大学生消费差异明显。大学生来自于全国各地，不同家庭经济实力与消费理念不同，学生年龄特征不同，表现出的消费心态不同，在消费上存在明显的差异性。
二、大学生消费中的问题与原因探析
1.大学生消费中存在的问题
（1）消费具有盲目性与从众性。部分大学生消费表现为没有计划，有时没有充分考虑，看到有买的就购买。从众心理表现明显，消费时受外界诸多因素影响，具有一时的冲动性。（2）攀比消费。有的大学生虚荣心较强，在生活中相互攀比，追求享乐，形成不良消费心理。
（3）情绪化消费。心情不悦时，为了发泄情绪，疯狂购物，娱乐消费，缓解心中的郁闷。
（4）高消费享受。部分大学生追求时尚，追求享乐，寻求刺激，攀比心理突出，出现一些超出自身的经济实力的高水平消费。
（5）超前透支消费。部分大学生利用现有的平台，今天花钱以后还，有时造成还款困难，出现负债现象。
2.大学生消费中存在问题的原因分析
（1）社会原因。社会大环境中的消费影响大学生的消费观。①当前有些学校入学门槛低，一部分学生报混文凭的态度，常常无所事事，有更多的闲暇享受生活，造成消费支出大。②受不良消费理念的侵蚀。经济大发展，人们的消费水平在提高，一些不良的消费文化侵蚀着大学生，部分大学生讲享乐，爱面子遇事比排场，缺少勤俭节约的意识。③不良信息的诱导。当前媒体信息传播速度快，信息广，大学生对各种不良虚假信息无法准确判定，对大学生的消费理念及价值观产生一定的导向作用。重视金钱与物质享受的不良消费观直接或间接影响大学生的消费观，会产生不良的消费观。
（2）家庭因素。部分家庭教育子女方面忽视消费理念的正确引导，花钱随便，养成爱花钱的习惯。没有形成正确的价值观、消费观、节约意识。
（3）学校教育方面原因。当前诸多大学缺少对大学生在消费方面的正确引导。无法掌握学生在生活中的不合理消费。不能控制、剥夺学生的消费。
（4）大学生心理因素。大部分大学生在消费观上是具有理性分析的，由于某种特殊的原因，不成熟的心理，对钱的来之不易缺乏亲身体验，会出现盲目性的消费。
三、提升大学生正确消费意识的建议
1.发挥社会大环境的作用
发挥各种媒介、网络资源的优势，对大学生进行健康消费理念的宣传引导。可以建立一些有关大学生消费服务平台，对大学生在消费做指导，解决消费中的遇到的问题，提供合理的消费方向，树立正确消费观。
2.学校教育中重视消费观的教育
学校教育中增强学生价值观教育，营造良好的消费环境，提高教育的实效性。利用多种途径对学生进行正确引导，培养节约意识，树立正确合理消费观。
3.家庭教育中培养理财意识
家庭教育要注重培养子女的勤俭节约意识，发扬朴素的传统。在消费方面要有计划、合理消费，在生活中培养孩子的理财意识，养成爱理财的习惯。
4.提升自我的理财意识
大学生在生活中要加强自身的修养，树立正确的价值观，合理的消费，不断提升自我的理财意识。在消费过程中要不断积累经验。善于学习有关消费中节约的知识，提高用钱的性价比，逐步提高理财能力。遵循量力而行的消费原则。在消费的中要根据自身的实际条件制定合理的消费标准，养成良好的消费习惯。要做到消费有度、计划消费、节约花钱、自主消费，不能盲目性的跟风消费，不要随意的超前消费，负债消费。
总之，当代大部分大学生的消费具有客观性，是理性的，知道家中的钱是来之不易的。但是也存在着一些问题，或是潜在会发生问题的诱因，有部分大学生缺乏正确的消费观，没有形成节约意识，消费随意性强，消费水准高。在实践中要引导大学生发扬勤俭节约的光荣传统，树立正确的消费观，提高理财能力。
参考文献
[1]王倩茹.高校非主流文化对大学生价值观的影响研究[D].合肥工业大学，2012.
[2]陈晨.广告对大学生消费行为的影响 [DB/OL].2016.
作者简介
张一贺，河南理工大学测绘卓越1401；李明旭，河南理工大学计算机学院；苑奥奇，河南理工大学计科合1402。
（作者单位：河南理工大学）
关键词：大学生；消费意识；消费现状；建议
大学生是时代的骄子，是社会中的高层次人才，引领时代的潮流。作为社会消费主体之一，有着不同的消费意识，不同学生的消费方式不尽相同，对消费文化的发展有着影响作用。
一、大学生的消费现状
1.当代大学生的消费构成
（1）学习方面支出。学习方面所用的费用是大学不可缺少的，是保障学生学习的基础，用于学习的费用占很大比例。学习方面支出主要包括：每年上缴的学费，平时自己购买的学习资料费、课程研修的网课费、参加社会实践活动所需的费用等。
（2）基本生活方面支出。包括大学生的住宿費、伙食费、购买手机电脑等电子产品的费用、水费、电费、购买衣服费、洗涤化妆品等日常用品费用、交通费、电话费、上网费等。
（3）人际交往方面的支出。大学校园是大型的社会群体，是社会的一个组成部分，不但是学生学习知识的场所，而且是学生走向社会的平台，人际交往必不可少。部分资金用于节假日、同学好友生日、平素的聚会及各种捐助等。
（4）学娱乐休闲方面支出。随着社会的发展，部分大学生参与的娱乐性活动增多，外出旅游休闲次数攀升，注重人生的经历，享受精神生活，此项支出呈现上升趋势。
2.大学生消费的特点
（1）消费资金来源方式不同。我国大学管理模式是封闭的管理，大学生自主时间、空间大部分在学校，出外挣钱的条件不充分。大部分消费支出靠的是家庭的收入，部分家庭困难学生借助学生贷款，一部分学生靠自己的闲暇时间打工、兼职等创收维持大学生生活，极少数学生获得资助完成学业。
（2）消费取向理性与经验相结合。大学价值取向具有一定的实用性，大学消费趋向主要的应用用于以下各方面：知识获得、人际交往、健康成长、追求时尚、提升能力等。大学生的消费也具有一些经验性。有的来自与家庭的，有的来自于他人的消费经验。有时大学生消费具有攀比的盲目性，为追求时尚满足虚荣，超出自身的经济承受能力，缺乏理性的思考。
（3）大学生消费差异明显。大学生来自于全国各地，不同家庭经济实力与消费理念不同，学生年龄特征不同，表现出的消费心态不同，在消费上存在明显的差异性。
二、大学生消费中的问题与原因探析
1.大学生消费中存在的问题
（1）消费具有盲目性与从众性。部分大学生消费表现为没有计划，有时没有充分考虑，看到有买的就购买。从众心理表现明显，消费时受外界诸多因素影响，具有一时的冲动性。（2）攀比消费。有的大学生虚荣心较强，在生活中相互攀比，追求享乐，形成不良消费心理。
（3）情绪化消费。心情不悦时，为了发泄情绪，疯狂购物，娱乐消费，缓解心中的郁闷。
（4）高消费享受。部分大学生追求时尚，追求享乐，寻求刺激，攀比心理突出，出现一些超出自身的经济实力的高水平消费。
（5）超前透支消费。部分大学生利用现有的平台，今天花钱以后还，有时造成还款困难，出现负债现象。
2.大学生消费中存在问题的原因分析
（1）社会原因。社会大环境中的消费影响大学生的消费观。①当前有些学校入学门槛低，一部分学生报混文凭的态度，常常无所事事，有更多的闲暇享受生活，造成消费支出大。②受不良消费理念的侵蚀。经济大发展，人们的消费水平在提高，一些不良的消费文化侵蚀着大学生，部分大学生讲享乐，爱面子遇事比排场，缺少勤俭节约的意识。③不良信息的诱导。当前媒体信息传播速度快，信息广，大学生对各种不良虚假信息无法准确判定，对大学生的消费理念及价值观产生一定的导向作用。重视金钱与物质享受的不良消费观直接或间接影响大学生的消费观，会产生不良的消费观。
（2）家庭因素。部分家庭教育子女方面忽视消费理念的正确引导，花钱随便，养成爱花钱的习惯。没有形成正确的价值观、消费观、节约意识。
（3）学校教育方面原因。当前诸多大学缺少对大学生在消费方面的正确引导。无法掌握学生在生活中的不合理消费。不能控制、剥夺学生的消费。
（4）大学生心理因素。大部分大学生在消费观上是具有理性分析的，由于某种特殊的原因，不成熟的心理，对钱的来之不易缺乏亲身体验，会出现盲目性的消费。
三、提升大学生正确消费意识的建议
1.发挥社会大环境的作用
发挥各种媒介、网络资源的优势，对大学生进行健康消费理念的宣传引导。可以建立一些有关大学生消费服务平台，对大学生在消费做指导，解决消费中的遇到的问题，提供合理的消费方向，树立正确消费观。
2.学校教育中重视消费观的教育
学校教育中增强学生价值观教育，营造良好的消费环境，提高教育的实效性。利用多种途径对学生进行正确引导，培养节约意识，树立正确合理消费观。
3.家庭教育中培养理财意识
家庭教育要注重培养子女的勤俭节约意识，发扬朴素的传统。在消费方面要有计划、合理消费，在生活中培养孩子的理财意识，养成爱理财的习惯。
4.提升自我的理财意识
大学生在生活中要加强自身的修养，树立正确的价值观，合理的消费，不断提升自我的理财意识。在消费过程中要不断积累经验。善于学习有关消费中节约的知识，提高用钱的性价比，逐步提高理财能力。遵循量力而行的消费原则。在消费的中要根据自身的实际条件制定合理的消费标准，养成良好的消费习惯。要做到消费有度、计划消费、节约花钱、自主消费，不能盲目性的跟风消费，不要随意的超前消费，负债消费。
总之，当代大部分大学生的消费具有客观性，是理性的，知道家中的钱是来之不易的。但是也存在着一些问题，或是潜在会发生问题的诱因，有部分大学生缺乏正确的消费观，没有形成节约意识，消费随意性强，消费水准高。在实践中要引导大学生发扬勤俭节约的光荣传统，树立正确的消费观，提高理财能力。
参考文献
[1]王倩茹.高校非主流文化对大学生价值观的影响研究[D].合肥工业大学，2012.
[2]陈晨.广告对大学生消费行为的影响 [DB/OL].2016.
作者简介
张一贺，河南理工大学测绘卓越1401；李明旭，河南理工大学计算机学院；苑奥奇，河南理工大学计科合1402。
（作者单位：河南理工大学）