论文部分内容阅读
端午节是中国传统节日之一，属于人类共享的文化财富。但是孩子对端午节的了解就只有粽子吗？不！不妨让他了解端午节更多的文化内涵。
在千年的中华文化传承中，端午节形成了具有全球共享意义的节俗文化，展现了强大的文化凝聚力和生命力。2009年，这个节日被列入全世界人类非物质文化遗产。在全球化的浪潮中，想让孩子认识并爱上“端午节”，除了让他体验“吃粽子”等传统民俗，也可以从端午节多样的名字——“诗人节”“粽子节”“龙船节”“卫生节”入手，带孩子走进一个立体的、充满参与感的、与“粽”不同的端午节。
讲一讲“诗人节”
民间故事讲起来生动曲折，非常符合孩子语义语境的发展和认知世界的规律。端午节时，爸爸妈妈可以找来有关屈原的民间传说和故事，和孩子一起阅读，给孩子讲一讲端午节为什么又被称为诗人节。
生活在战国时期的屈原，胸怀远大抱负，深受楚怀王的信任。据司马迁《史记》记载，他内“与王图议国事”，外“接遇宾客，应付诸侯”，是掌管内政外交的大臣，后因奸人所害而被流放。在饱受流离之苦时，听到楚国的都城被秦兵攻破，眼看国破家亡的残局，屈原在精神上受到极大的打击，不愿做亡国之人，最终选择自投汨罗江而死。自此，五月初五被看作是屈原的忌日。人们又将悼念屈原的活动结合到五月五日的节俗中，因此端午节又被称为“诗人节”。
故事讲到这里，可以问一问孩子：你觉得屈原身上体现了什么精神？再和孩子读一读屈原代表作中的诗句，如《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，《九歌》中的“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”，把端午节也是“诗人节”的概念植入孩子的心里。
品一品“粽子节”
粽子作为端午节的节俗食品，不仅口味浓糯，更重要的是它会通过味蕾传递给孩子节日的味道与对岁时的感知。想加深孩子对端午的“粽”情，与其给孩子买粽子吃，不如买一些粽叶、糯米、大枣、肉馅等材料，和孩子一起感受动手包粽子的乐趣。看着造型独特的粽子，吃着自己亲手做的或甜或咸的粽子，孩子对端午节的喜爱之情也会油然而生，也能让他更加理解，中国传统节日内涵中的很大一部分，是与家人“在一起”，是聚合家庭情感的好时机，我们在吃美味的同时，品的也是家人聚在一起的天伦之乐。所以，可以让孩子把自己亲手做的粽子送给家中的长辈尝一尝，不仅能够让孩子有成就感，也能增强亲人间的情感联结。
赛一赛“龙船节”
娱乐是中国传统节日的构成要素之一，赛龙舟至今在南方水乡地区广为流传，并成为端午节俗的主要标志，端午节也因此被称为“龙船节”。在北方特定的有水资源可利用的地方，也会有赛龙舟的活动，比如北京市的通州区。有条件的话，可以带孩子看看龙舟比赛，有机会能让孩子亲自尝試一下划龙舟，参与亲子家庭比赛就更好了。通过了解龙舟赛，孩子不仅能够感受到比赛的激情，更能体会到古人于其中蕴含并传承至今的竞技智慧，比如在赛龙舟的过程中，用什么样的方式让所有人动作整齐划一，什么时候进，什么时候停，什么时候退，“老水”和强健的新锐水手如何配合，都是学问。
过一过“卫生节”
端午节处于仲夏时节，此时蚊蝇肆虐，瘟疫疾病很容易流行，古时人们将农历五月初五看作是毒气流行最旺的恶月恶日，因此也赋予了端午节“避瘟保健”的节日核心，端午节又被称为“卫生节”。你知道该如何过“卫生节”吗？
悬艾避瘟，菖蒲除邪。艾蒿与菖蒲是农历五月常见的药草。艾蒿含有芳香的艾油，能杀菌和净化空气，所以人们习惯于端午节这一天将其采来悬挂在门上。菖蒲常与艾叶配合使用，不仅会被挂在门上，还会被做成头饰。菖蒲也可做酒，配上雄黄粉，就是古时人们制成的“雄黄酒”。人们有在端午节这一天“饮雄黄酒驱病魔”的习俗，对于还不能喝酒的孩子，大人也会用雄黄酒涂抹在他们的额头、耳鼻、手足心等处，据说能够辟邪防疫，让孩子不受蛇虫的伤害。
佩戴五彩丝。五彩丝也叫“端午索”“百岁索”，是用赤、青、黄、白、红5种彩线合成绳系于手腕上的一种装饰，寓意“辟邪求吉”，祈盼让孩子健康、安全地度过端午时节。
了解这些习俗之后，可以与孩子一起想一想：现在这个社会，我们除了体验古人“悬挂艾蒿、菖蒲于门上”辟邪、“做五彩丝”祈福之外，还能主动做些什么，能让身体更健康呢？
过好传统节日，
让孩子更懂中国
中华民族的很多优秀传统文化乃至历史文化，都与传统节日有关，让孩子充分地体验、过好自己国家的传统节日，是非常好地引领他们亲近传统文化的方式。
一方面，现在通过假期和美食，孩子对中国的传统节日已经有了一些初步的印象和了解；另一方面，父母要充分利用好这些机会，将每一个传统节日都更加丰富、立体地展示给孩子，这就要求父母自己先要做好功课，懂得传统节日中记录的那些丰富多彩的社会生活文化内容，懂得其积淀的博大精深的历史文化，从而提炼出传统节日的更多价值，并以影像、仪式、装饰物品、美食等各种载体让孩子进行体验，让传统文化变成孩子看得见、摸得着、用得上并且喜爱的生活方式。
在和孩子一起过好传统节日的过程中，还可以延展出无数去触摸中国传统文化的线索，也可以丰富孩子的知识架构，比如什么叫农历，中华民族大家庭的组成，古代的乐器有哪些，古代传说中的动物都有什么，等等。越带孩子走近传统文化，孩子才能越懂自己生长的这片土地，并为之感到自豪和骄傲。
在千年的中华文化传承中，端午节形成了具有全球共享意义的节俗文化，展现了强大的文化凝聚力和生命力。2009年，这个节日被列入全世界人类非物质文化遗产。在全球化的浪潮中，想让孩子认识并爱上“端午节”，除了让他体验“吃粽子”等传统民俗，也可以从端午节多样的名字——“诗人节”“粽子节”“龙船节”“卫生节”入手，带孩子走进一个立体的、充满参与感的、与“粽”不同的端午节。
讲一讲“诗人节”
民间故事讲起来生动曲折，非常符合孩子语义语境的发展和认知世界的规律。端午节时，爸爸妈妈可以找来有关屈原的民间传说和故事，和孩子一起阅读，给孩子讲一讲端午节为什么又被称为诗人节。
生活在战国时期的屈原，胸怀远大抱负，深受楚怀王的信任。据司马迁《史记》记载，他内“与王图议国事”，外“接遇宾客，应付诸侯”，是掌管内政外交的大臣，后因奸人所害而被流放。在饱受流离之苦时，听到楚国的都城被秦兵攻破，眼看国破家亡的残局，屈原在精神上受到极大的打击，不愿做亡国之人，最终选择自投汨罗江而死。自此，五月初五被看作是屈原的忌日。人们又将悼念屈原的活动结合到五月五日的节俗中，因此端午节又被称为“诗人节”。
故事讲到这里，可以问一问孩子：你觉得屈原身上体现了什么精神？再和孩子读一读屈原代表作中的诗句，如《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，《九歌》中的“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”，把端午节也是“诗人节”的概念植入孩子的心里。
品一品“粽子节”
粽子作为端午节的节俗食品，不仅口味浓糯，更重要的是它会通过味蕾传递给孩子节日的味道与对岁时的感知。想加深孩子对端午的“粽”情，与其给孩子买粽子吃，不如买一些粽叶、糯米、大枣、肉馅等材料，和孩子一起感受动手包粽子的乐趣。看着造型独特的粽子，吃着自己亲手做的或甜或咸的粽子，孩子对端午节的喜爱之情也会油然而生，也能让他更加理解，中国传统节日内涵中的很大一部分，是与家人“在一起”，是聚合家庭情感的好时机，我们在吃美味的同时，品的也是家人聚在一起的天伦之乐。所以，可以让孩子把自己亲手做的粽子送给家中的长辈尝一尝，不仅能够让孩子有成就感，也能增强亲人间的情感联结。
赛一赛“龙船节”
娱乐是中国传统节日的构成要素之一，赛龙舟至今在南方水乡地区广为流传，并成为端午节俗的主要标志，端午节也因此被称为“龙船节”。在北方特定的有水资源可利用的地方，也会有赛龙舟的活动，比如北京市的通州区。有条件的话，可以带孩子看看龙舟比赛，有机会能让孩子亲自尝試一下划龙舟，参与亲子家庭比赛就更好了。通过了解龙舟赛，孩子不仅能够感受到比赛的激情，更能体会到古人于其中蕴含并传承至今的竞技智慧，比如在赛龙舟的过程中，用什么样的方式让所有人动作整齐划一，什么时候进，什么时候停，什么时候退，“老水”和强健的新锐水手如何配合，都是学问。
过一过“卫生节”
端午节处于仲夏时节，此时蚊蝇肆虐，瘟疫疾病很容易流行，古时人们将农历五月初五看作是毒气流行最旺的恶月恶日，因此也赋予了端午节“避瘟保健”的节日核心，端午节又被称为“卫生节”。你知道该如何过“卫生节”吗？
悬艾避瘟，菖蒲除邪。艾蒿与菖蒲是农历五月常见的药草。艾蒿含有芳香的艾油，能杀菌和净化空气，所以人们习惯于端午节这一天将其采来悬挂在门上。菖蒲常与艾叶配合使用，不仅会被挂在门上，还会被做成头饰。菖蒲也可做酒，配上雄黄粉，就是古时人们制成的“雄黄酒”。人们有在端午节这一天“饮雄黄酒驱病魔”的习俗，对于还不能喝酒的孩子，大人也会用雄黄酒涂抹在他们的额头、耳鼻、手足心等处，据说能够辟邪防疫，让孩子不受蛇虫的伤害。
佩戴五彩丝。五彩丝也叫“端午索”“百岁索”，是用赤、青、黄、白、红5种彩线合成绳系于手腕上的一种装饰，寓意“辟邪求吉”，祈盼让孩子健康、安全地度过端午时节。
了解这些习俗之后，可以与孩子一起想一想：现在这个社会，我们除了体验古人“悬挂艾蒿、菖蒲于门上”辟邪、“做五彩丝”祈福之外，还能主动做些什么，能让身体更健康呢？
过好传统节日，
让孩子更懂中国
中华民族的很多优秀传统文化乃至历史文化，都与传统节日有关，让孩子充分地体验、过好自己国家的传统节日，是非常好地引领他们亲近传统文化的方式。
一方面，现在通过假期和美食，孩子对中国的传统节日已经有了一些初步的印象和了解；另一方面，父母要充分利用好这些机会，将每一个传统节日都更加丰富、立体地展示给孩子，这就要求父母自己先要做好功课，懂得传统节日中记录的那些丰富多彩的社会生活文化内容，懂得其积淀的博大精深的历史文化，从而提炼出传统节日的更多价值，并以影像、仪式、装饰物品、美食等各种载体让孩子进行体验，让传统文化变成孩子看得见、摸得着、用得上并且喜爱的生活方式。
在和孩子一起过好传统节日的过程中，还可以延展出无数去触摸中国传统文化的线索，也可以丰富孩子的知识架构，比如什么叫农历，中华民族大家庭的组成，古代的乐器有哪些，古代传说中的动物都有什么，等等。越带孩子走近传统文化，孩子才能越懂自己生长的这片土地，并为之感到自豪和骄傲。