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一、成果的背景虽然课程改革全面铺开多年,许多一线教师也经历了一轮又一轮的培训,但语文课堂教学依然存在一些突出的问题,比如重分析轻诵读,淡化了学生诵读的体验,使文章的审美情趣大打折扣;重提问轻质疑,不能引导学生在阅读中质疑问难,在解决问题的过程中获取知识和能力。
主线语文：基于新课程课堂特征的教学策略
【摘 要】
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一、成果的背景虽然课程改革全面铺开多年,许多一线教师也经历了一轮又一轮的培训,但语文课堂教学依然存在一些突出的问题,比如重分析轻诵读,淡化了学生诵读的体验,使文章的
【机 构】
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永春县教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2018年7期
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