【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出,义务教育阶段的数学课程要促进全体学生全面、持续、和谐发展.遗憾的是,当前新课程和素质教育的要求虽然已经在数学的课堂教学实践中已经有所体现,
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《数学课程标准》明确指出,义务教育阶段的数学课程要促进全体学生全面、持续、和谐发展.遗憾的是,当前新课程和素质教育的要求虽然已经在数学的课堂教学实践中已经有所体现,但是在家庭作业设计的创新与改进方面却仍停滞不前.鉴于此,本研究将立足于新课程的基本理念,对小学数学的家庭作业的设计原则进行讨论,并提出具有一定针对性和操作性的优化设计策略.
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