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基于学生认知水平的有效教学——对“分数的简单应用 例1”一课的教学思考与实践

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yyyyoooouuuu
【摘 要】
：
<正>"分数的简单应用"是人教版数学(2014)新增的学习素材,它是在学生学习了分数的初步认识和分数的简单计算后的内容。用两个课时完成此内容的教学:第一课时是通过剪、涂、摆
【作 者】
：
李国良 
【机 构】
：
浙江杭州市萧山区夹灶第三小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2017年25期
【关键词】
：
简单应用 思考与实践 部分与整体 学生认知水平 教学前测 有效教学 
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<正>"分数的简单应用"是人教版数学(2014)新增的学习素材,它是在学生学习了分数的初步认识和分数的简单计算后的内容。用两个课时完成此内容的教学:第一课时是通过剪、涂、摆等教学活动,让学生体会到把一些物体进行平均分,其中的1份或几份如何用分数来表示,明确部分与整体的关系;第二课时是从分数的意义入手,在操
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