【摘 要】
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发展到今天,人们从认为语言是表达思想的工具已经发展认知到语言与思维是相互影响,相互促进,密不可分的两个方面。语言既是思想的反映也是对思维的促进,思想通过语言表达,也
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发展到今天,人们从认为语言是表达思想的工具已经发展认知到语言与思维是相互影响,相互促进,密不可分的两个方面。语言既是思想的反映也是对思维的促进,思想通过语言表达,也反过来造成语言的变化。基于以上的认知变化,语言教学从重视语言技能训练向在培养语言技能的同时培养学生思辨能力的方向发展。单纯培养学生的语言技能已无法满足社会的需要和学生自身发展的需求,因此,培养学生思辨能力是中国教育核心目标之一,英语教学应重视思辨能力的培养已在英语教育界达成基本共识。
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