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《物理课程标准》明确指出高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。但目前物理教学效率低，学生负担重，学生学习兴趣下降，动力不足。跟不上时代发展的步伐。笔者认为，动机是学习的源泉，如何在物理教学中激发学生的学习动机，是摆在物理教师面前的重大课题。