论文部分内容阅读
针对工程实际中常见的冲击问题，在事先已知冲击物冲击速度的情况下，研究分析了半无限粘弹性Winkler地基上的矩形弹性薄板受物体连续冲击的动力响应。提出了冲击过程中冲击反力的模拟表达式，对冲击物不做假设，避开接触局部变形问题，只考虑冲击过程中板的动力响应，利用冲量、动量关系和动力微分方程求解。
粘弹性地基上弹性板受连续冲击荷载作用的动力响应分析
【摘 要】
：
针对工程实际中常见的冲击问题，在事先已知冲击物冲击速度的情况下，研究分析了半无限粘弹性Winkler地基上的矩形弹性薄板受物体连续冲击的动力响应。提出了冲击过程中冲击反力
【机 构】
：
长安大学基本课部,深圳达航科技有限公司
【出 处】
：
长安大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
教师评价也叫“教师考评”，是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动，它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。教师评价即指：为了提高教师的教育教学水平及效果，人们
课程资源是保证课程实施的基本条件，但长期以来，公共教育学课程资源在开发利用方面存在着教学时空封闭、教学手段单一、师范精神缺失的弊端；树立可用资源的丰富性、作用发挥的主
成人教育作为一种新的教育形态是社会不断变革的产物。成人教育是学习型社会的必要条件。成人教育的发展推动了产业革命的发展。成人教育深刻影响着社会变革和社会发展。
针对双钢轮压路机行走液压系统频繁冲击特性,分析了双钢轮压路机工作特性需求,根据行走液压系统参数匹配的原则,通过测试找出了双钢轮压路机行走液压系统参数匹配中存在的问
长期以来，高校课堂教学主要注重理论知识传授，忽视实践能力的培养。美国心理学家罗杰斯曾将这种单一的教学形式称作“颈部以上的教育”、“左半脑的教育”，并认为这样的教育必将
一、评价目的上的误区在理论上，通过评价要达到两个基本目的：一是教学效能的核定，为管理者对教师作出聘任、提升、增薪等决策提供有说服力的证明，这是一种奖惩性的评价，是以行政上
在分析高等级公路路桥过渡段桥头跳车病害现状的基础上,提出了土工格室楔形柔性搭板处治方法.运用Marc软件,通过模拟地基沉降和桥头脱空区,仿真分析路堤应力和位移的变化规律
一、更新教育理念提高其自我期望人的行为受思想的指引，在教师与学生的互动交往中，教师的观念、期望、情绪会对学生产生重要影响。心理学家布罗菲和古德（J．E．Brophy＆T．L．Good）发现教师
基于模糊数学基本原理，提出将模糊综合评价的理论应用于桥梁技术状况及旧桥承载力检算系数Z，的定量评定。对于桥梁技术状况的评定，依据各构件的破损状况采用专家打分法来确定其